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共2课时
20 小熊住山洞 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、认识10个生字，会写“年、左、右”3个生字，认识“石”字旁。 2、正确流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德，产生对小熊一家的喜爱之情，并向小熊一家学习。 2学情分析学生目前已经掌握了拼音和部分生字词，能正确分出各个自然段。了解部分课文的内容，能正确流利地朗读课文，能在一定程度上表达出自己的感情等。 3重点难点1、会识、写生字，有感情地朗读课文。 2、懂得要爱护树木、保护环境。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、认识10生字，会读、会认。 2、掌握与10个生字有关的词语。 3、掌握生字的书写，掌握字的结构。认识“石”字旁。 评论(0) 学时重点认读10个生字，会读会写。 评论(0) 学时难点掌握与生字有关的词语及其应用。 认识“石”字旁 教学活动 活动1【导入】 一、创设情境 初步感知导入新课：今天老师带大家去一个美丽的地方——大森林。（课件出示森林画面），森林可美了。森林里面还会有有绿绿的草，红红的花。在高高的树上和树林深处，还有各种各样可爱的动物。就在这美丽的森林里流传着一个美丽动人的故事，是什么故事呢？今天我们就一起去小熊家做客，拜访一下小熊，了解一下故事的内容，好吗？ 活动2【讲授】二、自主阅读，学习生字1、（1）轻声读课文，标出自然段。圈出文中的生字，注意读准音，并想办法记住它。 （2）再读课文，要求句子读通顺。 2、学生按照提示自由读课文，自主学习生字。 3、小组合作，交流收获。 活动3【讲授】三、师生互动，认读生字kǎn zào mǎn shě jiē 砍 造 满 舍 结 niáｎ zhí dòng shù lì 年 直 动 束 丽 zuǒ yòu 左 右 活动4【活动】识字1、识字活动： ①指名读 ②齐读 ③男女生赛读 ④交流识字方法（如：“造”可利用熟字加偏旁识字；“炊”可利用换偏旁识字，“动”可用熟字加一加的方法：云+力） 2、出示（无拼音的）生字。 ①开火车读 ②小组赛读 ③齐读 试着读一读：砍 造 满 舍 结 年 直 动 束 丽 左 右 活动5【练习】四、通读课文，巩固识字1、学生自由读课文。 2、指名让学生将自己喜欢的段落读给大家听。 3、师生对朗读进行评价。 4、指导学生练读长句子。（练习朗读，同桌互评） 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德，产生对小熊一家的喜爱之情，并向小熊一家学习。 评论(0) 学时重点正确流利、有感情地朗读课文。 评论(0) 学时难点了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德，产生对小熊一家的喜爱之情，并向小熊一家学习。 教学活动 活动1【导入】一、复习旧知，导入新课1.小朋友们，我们就要去小熊家做客了。但我们必须有“通行证”才能进入大森林，（出示要求会认的生字）哪个组能把这些字读对了，哪个组就能得到一张“通行证”，就可以 顺利进入大森林了。（小组抢读） 2.我们赶紧去森林吧，小熊和爸爸已经在门口等着我们了。 活动2【讲授】二、品读课文，感悟理解借助课文读音，阅读课文，思考问题 （1）、小熊和爸爸为什么进山砍树？ （2）、他们在什么时候进山了？ （3）、小熊一家砍到树了吗？为什么？ 小熊住山洞 小熊一家住在山洞里。 熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。” 春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。 1、自己想一想他们会怎样感谢小熊一家： 捧着鲜花，来到小熊面前，对小熊说：“ 。” 2、根据课文内容回答问题： 因为春天树上长满了绿叶，所以小熊舍不得砍。 因为夏天———————，所以——————。 因为秋天———————，所以——————。 因为冬天———————，所以——————。 3、巩固练习 束： 一束束 一束束美丽的鲜花 棵： 一棵棵 一棵棵高大的松树 个： ________ ____________ 只： ________ _______________ 活动4【讲授】四、课堂总结1、课文关键词：舍不得 2、学习方法总结： 联系实际诉说——“舍不得” ——自读课文寻找“舍不得”——美读课文感悟“舍不得”——美丑对比探究“舍不得”——反复朗读赞美“舍不得”——走进生活学会“舍不得” 3、课文内容总结：森林是我们的朋友，是小动物的家。我们要爱护小动物保护树木﹗ 活动5【作业】五、作业：1、画出你心目中的大森林，在上面写上你想说的话。 2、实践活动:“保护环境 从我做起”为校园的花草树木做点事。 活动6【讲授】六、板书设计小熊住山洞 小熊一家 春 夏 舍不得砍树 秋 冬 保护环境 从我做起
20 小熊住山洞 课时设计 课堂实录20 小熊住山洞 1第一学时 教学目标1、认识10生字，会读、会认。 2、掌握与10个生字有关的词语。 3、掌握生字的书写，掌握字的结构。认识“石”字旁。 学时重点认读10个生字，会读会写。 学时难点掌握与生字有关的词语及其应用。 认识“石”字旁 教学活动 活动1【导入】 一、创设情境 初步感知导入新课：今天老师带大家去一个美丽的地方——大森林。（课件出示森林画面），森林可美了。森林里面还会有有绿绿的草，红红的花。在高高的树上和树林深处，还有各种各样可爱的动物。就在这美丽的森林里流传着一个美丽动人的故事，是什么故事呢？今天我们就一起去小熊家做客，拜访一下小熊，了解一下故事的内容，好吗？ 活动2【讲授】二、自主阅读，学习生字1、（1）轻声读课文，标出自然段。圈出文中的生字，注意读准音，并想办法记住它。 （2）再读课文，要求句子读通顺。 2、学生按照提示自由读课文，自主学习生字。 3、小组合作，交流收获。 活动3【讲授】三、师生互动，认读生字kǎn zào mǎn shě jiē 砍 造 满 舍 结 niáｎ zhí dòng shù lì 年 直 动 束 丽 zuǒ yòu 左 右 活动4【活动】识字1、识字活动： ①指名读 ②齐读 ③男女生赛读 ④交流识字方法（如：“造”可利用熟字加偏旁识字；“炊”可利用换偏旁识字，“动”可用熟字加一加的方法：云+力） 2、出示（无拼音的）生字。 ①开火车读 ②小组赛读 ③齐读 试着读一读：砍 造 满 舍 结 年 直 动 束 丽 左 右 活动5【练习】四、通读课文，巩固识字1、学生自由读课文。 2、指名让学生将自己喜欢的段落读给大家听。 3、师生对朗读进行评价。 4、指导学生练读长句子。（练习朗读，同桌互评） Tags：小熊,山洞,ppt,课件,配套
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