|
古亚峰
地区： 重庆市 - 重庆市 - 沙坪坝 学校：重庆市沙坪坝区融汇沙坪坝小学校 共2课时6 胖乎乎的小手 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 2学情分析每孩子都有一双可爱的小手，并且都用自己的小手做过很多事情。这篇课文贴近学生的生活实际，学生比较感兴趣。学生喜欢读，喜欢说，并且喜欢动手。应该说学习效果比较好。 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 活动1【导入】复习巩固生字。复习巩固生字。 上节课我们正确、流利地读了课文，学了生字，现在老师相考考大家，有信心吗？ 1.出示字卡：开火车读。 2.齐读，重点提示读准后鼻音：“胖、张、刚、墙、帮、等、情”。 活动2【讲授】学习第二自然段，体会兰兰的不明白。全家人都喜欢兰兰的这张画，屏幕出示图，可是兰兰不明白。 自己读第二自然段，用“―――”勾出兰兰不明白的句子。 朗读训练：1.有谁能把自己当成兰兰，读出兰兰的不明白？自己练读，抽生读，评价。 要怎样才能读出兰兰的不明白呢？学生议读，老师指点：重读“小手、那么、这一张”等词语。范读、学生再读。 活动3【活动】学习三、四、五自然段，弄清全家人喜欢兰兰的小手的原因。兰兰全家人为什么都喜欢兰兰的小手呢？ 屏幕出示自学要求：1、用“～”勾出爸爸、妈妈、奶奶说的话。 2、爸爸喜欢兰兰的小手，是因为 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为 奶奶喜欢兰兰的小手，是因为 可以看出兰兰的手是一双 的手。 3、把自己当成文中的爸爸、妈妈、奶奶，读好他们的话。 屏幕出示互学要求：小小组内，由1号同学说给2号小老师听，请小老师补充帮助。 屏幕出示展学要求：请小小组上台，2号当主持人，先由1号同学汇报，后由2号补充帮助。台下同学认真倾听，不同意见可以补充并当好评委。 （在自学、互学阶段，教师下位巡视、指导并评价；在展学阶段，教师对台上台下同学进行评价的同时，重点指导读好不同角色人物和蔼可亲，关爱夸奖的语气并小结）。 屏幕出示拓展训练：我替 我给 我帮 （教师小结：看来，我们班的孩子也和兰兰一样有一双勤劳的手，助人为乐的手，关心体贴的手，尊敬长辈的手。爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学都会喜欢你们的）。 活动4【讲授】学习第六自然段。1.兰兰终于明白了全家人为什么都喜欢这张画，是因为 2.齐读兰兰说的话，并思考：兰兰长大了，他还会用手做哪些事 活动5【练习】指导写字。屏幕出示会写的三个生字：笑、兴、会 （先读准音再口头组词）。 屏幕出示学习提示：一看偏旁和结构；二看笔顺和位置；三看关键和易错笔画 （先自学，后汇报，老师提示范写，学生描红再仿写。最后展示评价）。重点指导：“兴”三点的方向向左且都不接触横画。“笑”的竹字头的写法，及“夭”的撇画。 6 胖乎乎的小手 课时设计 课堂实录6 胖乎乎的小手 1第一学时 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动Tags：胖乎乎,小手,教学设计,课堂,实录
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
