20　小熊住山洞名师教学设计2

20　小熊住山洞 小学语文       人教2001课标版

1、能正确认读10个生字，理解“一直”、“感激”等词语。

2、正确流利读课文，美读课文，培养口头表达能力。

3、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。

4、理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德

学生已接触过无拼音标注的课文，文中部分内容结构相似，用字重复出现，因此，课文对学生来说难度不大。此外，一些学生在学之前已读过文章。所以课上大部分学生能在读过四遍左右即达到通顺。在认读生字和读课文上，学生的学可以采取互相帮助、以会带不会的方法进行。

重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。

难点：体会小熊一家的爱林之心。

玩游戏，边听轻音乐边观看森林美景。

通过游戏活动，让学生进入学习状态。随着轻音乐观看森林美景，加上老师的画外音，让学生走进童话世界

通过不同形式的读以及让学生说各种认字方法认识会认字。掌握“年”的笔顺规则通过多种形式的读，使学生能顺利地读通课文。

认识生字体现梯度，增强了自主识字的意识，让学生去发现，去探究，结果会掌握得更好，进而培养学生的自学能力。

从各种形式的读中体会大自然的美，体会到小熊的做法是完全正确的。从而也培养了学生的朗读能力和理解能力。

发挥了学生的想象力，拓展了知识，训练了口语，充分感受了课文的美。

通过教师范读、齐读、自己读、指名读，美读课文。

发挥了学生的想象力，拓展了知识，训练了口语，进行了思想品德教育。

完成课后“读读说说”。

让学生说说，量词叠用和相应事物的搭配。

通过多媒体，使学生直观地掌握量词的叠用。

20　小熊住山洞

20　小熊住山洞

玩游戏，边听轻音乐边观看森林美景。

通过游戏活动，让学生进入学习状态。随着轻音乐观看森林美景，加上老师的画外音，让学生走进童话世界

通过不同形式的读以及让学生说各种认字方法认识会认字。掌握“年”的笔顺规则通过多种形式的读，使学生能顺利地读通课文。

认识生字体现梯度，增强了自主识字的意识，让学生去发现，去探究，结果会掌握得更好，进而培养学生的自学能力。

从各种形式的读中体会大自然的美，体会到小熊的做法是完全正确的。从而也培养了学生的朗读能力和理解能力。

发挥了学生的想象力，拓展了知识，训练了口语，充分感受了课文的美。

通过教师范读、齐读、自己读、指名读，美读课文。

发挥了学生的想象力，拓展了知识，训练了口语，进行了思想品德教育。

完成课后“读读说说”。

让学生说说，量词叠用和相应事物的搭配。

通过多媒体，使学生直观地掌握量词的叠用。

• 优点:

  优点: 教学设计新颖，教师讲解引导到位； 课堂气氛活跃，学生学习积极性高；学生从读中感悟到小熊一家的心美——爱林之心。

• 缺点:

  识字写字是低年级教学的重点，须多加强。

• 优点:

  教学设计新颖，充分体现新课程新理念，教师教态活泼自然，教学注重学生感悟美，是一节难得的优课。

• 缺点:

  如果加入白板互动，会更精彩。

• 优点:

  教师充分创设情境，激发了学生的学习积极性，课堂气氛好！教师教态亲切，适合低年级学生的心理特点。

• 缺点:

  识字写字是低年级教学的重点，须多加强。

• 优点:

  通过多媒体，使学生直观地掌握量词的叠用。通过展示课件，播放音乐，不同形式地读课文让学生把对自然美的感受、对小熊行为美的认同与赞扬都包含在其中。

• 缺点:

  让学生练习说类似叠词的时间似乎少了点。

• 优点:

  1.课堂气氛活跃，学生学习积极性高！ 2.朗读充分，学生从读中感悟到小熊一家的美。

• 缺点:

  1.识字需加强。 2.加强写一写。

• 优点:

  教师课前准备充分，教态自然亲切，多媒体运用灵活，讲解引导到位，是一堂很好的公开课。

• 缺点:

  加强识字教学。

• 优点:

  1.教师教态自然，亲和力强；2.教学设计符合低年级学生特点，学生易于接受；3.课件制作优美，能激发学生的学习积极性。

• 缺点:

  加强识字教学。

• 优点:

  教学思路清晰，教学重难点突出，语言活跃，有激情

• 缺点:

  垚重视学生的学习特点

• 优点:

  目标准确，教学活泼

• 缺点:

  识字是主抓方向。

• 优点:

  教师准确教学制定了教学目标，设计符合一年级学生特点，课件准备充分，利用白板辅助教学运用很好。学生积极性很高。

• 缺点:

  我个人认为再加强识字教学就更i完美，这也是我的弱点，我们一同探讨。

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