| 一个班级是一个集体，班主任是班级的核心，每一个学生都是组成班集体的元素。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。 一、对班主任工作和学生倾注满腔的爱心，这是我们做好班主任工作的重要基础和前提。 “把最简单最容易的事做好。”这是我结合本班的实际形成自己的班规班训。班委会的成立征求意见制定高效、学生都认同的机制。在具体工作中要明确本班的管理理念，制定自己的设想：打造成什么样班级和什么样的孩子。班级管理既讲究艺术性又讲究民主性，形成有约束力的班级。在这点上我是这么做的：大力整合各力资源，通过面对面交流达到师生互相学习、学校、家长经常沟通、社会资源合理利用。从学校资源来看，班级电视是最直接的媒体，看什么？怎么看？对班级影响很大。科教频道，朝闻天下必看、经典电影和电视剧定期看。学校的图书馆我利用好有计划的去读。让学生自定刊物拓宽视野，提高素质。 二、在教学中我能做到教育公平。以学生为核心，公平对待赏识教育。 刘国龙同学学习不好，但炉子烧得非常好，我在班级表扬他。给他尊重，时刻拿孩子当孩子，时刻把孩子放在心上，实行“仁”性化管理。 据我了解，学生最讨厌的是那些时时处处摆架子，动不动就抓辫子，时不时动肝火，训斥学生，傲气十足，一出了问题就请家长到学校的老师。在这样的老师面前学生只有畏惧感。 四 、对后进生做耐心细致的说服教育工作，消除他们思想上的种种顾虑，帮助他们树立自尊自信，是能否带好一个班的关键。 一个人可以燃烧，也可以腐朽，我们老师的责任就是使学生燃烧起来而不是让他们腐朽下去。后进生决不是不可雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心，我坚信，后进生是可以转化的，只是并不轻松。 五、在教学中做到，把小事做好，从平凡简单中发现影响学生发展的事情。教育无小事。正面和反面的案例经常讲。写作姿势的正确、环境卫生的管理等，把它延伸到做人、做事的能力。学习影响人生，不能掉以轻心。用活动凝聚班级管理，增加向心力和凝聚力。主题班会有计划的进行，活动后总结的及时直接影响效果。让学生在活动中找到归宿、找到认同。 班主任工作任重而道远，要用满腔热情对待班级管理工作。创建良好的班集体，培养优秀的人才是我们的目的。 Tags：班主任,工作,之我  |
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