17雪地里的小画家课时教案

日期:2015-12-29 09:15 阅读:

共1课时

17　雪地里的小画家 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。

2学情分析

一年级的学生通过前面的学习积累了一定的识字方法，但是他们好奇心强、活泼好动，善于模仿，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上营主要采用游戏等多种形式，应注重联系学生的生活实际和已找我的识字方法，营造愉悦、欢快的学习氛围，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

3重点难点

理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】复习导入

1、认读生字宝宝，并组一个词语。

（啦、梅、用、几、成、蛙、为、参、家加、洞、睡）

2、说一说雪地里的小画家都有谁？

（小鸡，小狗，小鸭，小马。）

活动2【讲授】理解课文

1、自由读课文，边读边标出有几句话？

2、找同学读第一句话，评一评他读得怎么样？老师师范读第一句，对比：老师跟他读得有什么不一样？你能也来试着读一读吗？

3、学习第二句话:理解“一群 ”。

(1)课文第二句用了一个词来指代这四位小画家。读一读，找一找。

（2）出示成语“三五成群”，领读成语。

（3）理解“一群”，一个人能称“一群人”吗？两个人呢？

（4）小结：三个以上才能称“一群”，即所谓的“三五成群”。

（5）你能说一说都是什么能说“一群 ”吗？（给回答问题的学生奖励雪花剪纸）

（6）读一读第二句话，同桌互相背一背。

4、学习第三、四句：

（1）为什么说它们是小画家？

（2）齐读第三句，男女生对读，老师引读。

（3）试着用自己的话说一说第三句。

（4）你还知道哪些雪地里的小画家？他会画什么画？

（5）引读第四句：原来他们是这样画画的呀，难怪课文说：“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”

5、学习第五、六句

（1）齐读第一至四句。

（2）师问：青蛙为什么没参加？（生答：他在洞里睡着啦！）

（3）什么是“冬眠”？还有哪些动物要冬眠？（像狗熊、蛇、青蛙等一些动物在冬天为保持自己的体温而不吃不喝，这种现象叫冬眠。）

活动3【活动】做一做

同学们读得真好，如果能加上动作有感情的把课文讲下来那多好哇！自由背，指名背，上台背。

活动4【练习】你学会了吗

做一下连线练习。（贴出象形脚印图片，给回答正确的学生奖励雪花剪纸）

小鸡枫叶

小狗竹叶

小马月牙

小鸭梅花

活动5【作业】小小表演家

给爸爸妈妈边表演边背诵一遍课文，看看爸爸妈妈会不会表扬你呢？

17　雪地里的小画家

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