6　胖乎乎的小手教学设计第一课时

日期:2015-12-29 09:11 阅读:

张来荣

地区：重庆市 - 重庆市 - 永川区

学校：重庆市永川区三官殿小学校

共2课时

6　胖乎乎的小手　小学语文人教2001课标版

1教学目标

知识与技能

1、掌握本课生字，能正确流利地朗读课文；

2、会用替、给、帮、为练习说话；

过程与方法

用多种方式朗读课文，了解课文内容。

情感态度与价值观

培养学生从小关心家人、爱家人的美德

2学情分析

我班学生识字、朗读能力都有待于逐步提高。

3重点难点

重点：识字、写字（用已学的识字方法和随文识字法进行）；

难点：体会文中表达的思想感情。

4教学过程 4.1第一学时评论(0) 教学目标

1、能读通课文，做到正确流利；

2、会用帮、为、给、替练习说话；

3、认读本课生字。

评论(0) 学时重点

本课时目标中的1、2点

评论(0) 学时难点

体会文章的表达的思想情感。

教学活动 活动1【导入】趣味导入

1、看手：伸出自己小手，看谁的小手胖乎乎；

2、画手：再纸上画出自己的小手；

3、夸手：每组抽一位同学上台，夸自己的小手为家里做了哪些事；

4、揭题：兰兰也有一双胖乎乎的小手，她的小手会做些什么呢？下面我们学习这篇课文，大家就知道了（板书“胖乎乎的小手”）齐读课题

活动2【讲授】初读课文

1、出示挂图：图中的人物都在说些什么呢？读读课文就知道了；

2、自读课文：把课后要认的生字在课文中圈出来，借助拼音多读几遍；

3、读完后说说你读懂了什么；

4、补充句子，并读一读。（投入课件）（略）

活动3【活动】随文认读生字

1、指名读文，纠正字音；

2、检查生字认读情况；

（1）、出示生字课件，让学生认读，并说说用什么方法识记；

（2）、在小组内讨论，学生说后，教师用课件投影；

（换偏旁---看偏旁想字义---熟字加偏旁）

（3）、抽读生字卡片；

（4）、开火车读生字。

活动4【活动】朗读感悟

1、朗读2、6自然段，读好疑问句和感叹句；

（看课件）（略）

方法：教师范读、学生试读、指名读、齐读。

2、分角色朗读，读好人物说的话；

（师生互动，教师点评）

3、讨论兰兰长大后会帮家人做哪些事情？

4、拓展：你的小手长大后会帮家人做那些事？

活动5【练习】课时练习

1、我会连（见课件）；

2、写写做做（见课件）；

3、你可以用自己的小手帮助爸爸妈妈做什么呢？写两句话。

4.2第二学时评论(0) 教学目标

1、有感情地朗读课文；

2、学写生字。

评论(0) 学时重点

学会写生字。

评论(0) 学时难点

有感情地朗读课文，用生字组词并练习说话。

教学活动 活动1【活动】复习朗读课文

1、指名分角色朗读课文；

2、复习认读生字。（用课件进行）

活动2【练习】学写生字

1、出示生字，用课件导入；

2、学生自读生字，同桌互读正音；

3、分析字形，通过比较法（例：看--着）；

4、抓关键笔画指导书写（例：笑：下半部分不是天，第一画为斜横）；

5、学生观察生字在田字格中的位置。（见课件）

6、教师范写，学生描红、临写。

活动3【作业】写字

在拼习本上练习写字。

6　胖乎乎的小手　

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