共1课时 20 小熊住山洞 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】 创设情景、初步感知一、 创设情景、初步感知 (1)这样美丽的地方,小熊一家要邀请我们去做客,想和我们交朋友呢,你们愿意吗? (3)那你们知道我们小熊一家是住在哪里呢?(山洞里) 3、教师板书课题,学生伸出手和老师一起来写课题,注意观察老师所写的每个字的笔画顺序。 二、 整体感知课文 3、挑选自己喜欢的自然段读,其他同学认真听,她什么地方读得好,什么地方需要进一步得改正的 kǎn zào mǎn shě jiē 砍 造 满 舍 结 nián zhí dòng shù lì 年 直 动 束 丽 3、摘苹果,读生字。(课件出示水果图)。 1、学写三个生字“年、左、右”。 3、学生练习,师巡视指导,注意写字的姿势。 4、谁来当熊爸爸来说说这句话呢?(指明说、评议、齐说)(师引导他们读的时候注意停顿和语气:“我们去/砍些树,造一间/木头房子住。”) 5、他们的愿望实现了么?(没有) 6、你是从哪里知道的?(一年又一年他们没有砍树造房子,一直住在山洞里。)(师再引导学生感悟初“一年又一年”说明时间长,要读得慢一些,“一直”说明他们不愿意砍树得决心,要读得重一些。)再来读读这段话。(课件) 活动3【活动】小组汇报交流 六、小组汇报交流: 春天-— 树上长满绿叶 安排表演角色。 4、带头饰表演 七、 小结 (1)请感兴趣的同学们为小熊一家设计一所漂亮的新房子。如果你想画一画却不会画的可以和你小伙伴一起合作完成。 (2)实践活动:“保护环境,从我做起”,为校园的花草树木做点事。 板书设计: 20、小熊住山洞
夏天:花儿 舍 冬天:鸟儿 得 20 小熊住山洞 课时设计 课堂实录20 小熊住山洞 1第一学时 教学活动 活动1【导入】 创设情景、初步感知一、 创设情景、初步感知 (1)这样美丽的地方,小熊一家要邀请我们去做客,想和我们交朋友呢,你们愿意吗? (3)那你们知道我们小熊一家是住在哪里呢?(山洞里) 3、教师板书课题,学生伸出手和老师一起来写课题,注意观察老师所写的每个字的笔画顺序。 二、 整体感知课文 3、挑选自己喜欢的自然段读,其他同学认真听,她什么地方读得好,什么地方需要进一步得改正的 kǎn zào mǎn shě jiē 砍 造 满 舍 结 nián zhí dòng shù lì 年 直 动 束 丽 3、摘苹果,读生字。(课件出示水果图)。 1、学写三个生字“年、左、右”。 3、学生练习,师巡视指导,注意写字的姿势。 4、谁来当熊爸爸来说说这句话呢?(指明说、评议、齐说)(师引导他们读的时候注意停顿和语气:“我们去/砍些树,造一间/木头房子住。”) 5、他们的愿望实现了么?(没有) 6、你是从哪里知道的?(一年又一年他们没有砍树造房子,一直住在山洞里。)(师再引导学生感悟初“一年又一年”说明时间长,要读得慢一些,“一直”说明他们不愿意砍树得决心,要读得重一些。)再来读读这段话。(课件) 活动3【活动】小组汇报交流 六、小组汇报交流: 春天-— 树上长满绿叶 安排表演角色。 4、带头饰表演 七、 小结 (1)请感兴趣的同学们为小熊一家设计一所漂亮的新房子。如果你想画一画却不会画的可以和你小伙伴一起合作完成。 (2)实践活动:“保护环境,从我做起”,为校园的花草树木做点事。 板书设计: 20、小熊住山洞
夏天:花儿 舍 冬天:鸟儿 得 Tags:小熊,山洞,教学,活动设计,方案 |
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