17雪地里的小画家优秀教学实录

日期:2015-12-29 09:05 阅读:

共1课时

17　雪地里的小画家 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.正确流利地朗读课文，并尝试背诵课文；

2.理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗和小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状；

3. 知道青蛙冬眠的特点；

2学情分析

本课的生字词教学已经在第一课时完成，第二课时的重点在于让学生在趣味生动的课堂中理解课文内容。本课安排在上册的最后一个单元，其中的生字词孩子们大部分都已熟知，且课文内容较短，节奏感较强，朗读对孩子们来说难度不大，但是理解上需要教师的引导。

3重点难点

重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。
难点：对课文最后一句话的理解。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、谈话导入，揭题课题

1．说说一年四季中，你最喜欢哪个季节？冬天带给我们什么样的欢乐？

2．昨天动物王国也迎来了一场大雪，看看在他们又会有什么样的乐趣？今天，我们要学习一篇新课文，出示课题：雪地里的小画家学生齐读课题

活动2【导入】二、活跃思维，课题质疑

预设：1.有几位画家？他们都是谁？

2.这是一幅什么样的画？

3.小画家是如何做画的？

活动3【讲授】三、初读课文，初步感知

1.出声朗读课文，一边读一边圈出生字，并借助拼音把字音读准

2. 听老师读书，一边听一边用手指指读；

3.再读课文

活动4【讲授】四、理解内容，指导朗读

1.读第一句

⑴看图，想象下雪时什么样？

⑵下雪了，小朋友们高兴吗？小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样？（非常高兴）

⑶再读第一句，要读出高兴的语气来。

⑷点拨句末标点，深入体会情感

2.读第二句

说说谁来到雪地里？"一群"是什么意思？

过渡：一群小画家都有谁呀？他们画了些什么呢？（自己读一读第三句，小组讨论答案）

3.读第三句

⑴提问：一群小画家都有谁？他们画了些什么？

⑵出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片，再观察插图，看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像？

⑶谁再把第三句读一读？要读清楚谁画的是什么？

⑷小动物们画了什么？（教师引读，男女生对读）反复练习记住？

小鸡--画竹叶小狗--画梅花
小鸭--画枫叶小马--画月牙
4.我们平时用什么画画？这群小画家是怎么画画的呀？谁来读第四句话？

读第四句

⑵小画家们不用颜料、不用笔， “几步就成一幅画”是什么意思？你是怎样理解的？

⑶演示活动投影片

小结：原来这是幅美丽的图画，就是小动物们走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀！
⑷你们夸夸他们吧！
⑸齐读第四句话。
5、师生分谈五、六句话
师：青蛙为什么没参加？
生：他在洞里睡着啦
⑴提问：青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢？（他在洞里睡着了）
⑵青蛙为什么躲在洞里睡觉呢？
（学生讨论交流-青蛙是冬眠的动物）
⑶最后两句话一问一答，你能读出问答的语气吗？
指名读（指导）
6、练读全文（配乐朗读，要读得正确、流利、有感情）

活动5【练习】五、书写指导

1.观察“几”、“用”两个字形，观察相同笔画“竖撇”；

2.学生描红书写；

3.教师巡视，并个别指导

17　雪地里的小画家

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