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杨卉
地区： 四川省 - 攀枝花 - 米易县 学校：米易县第一小学校 共1课时6 胖乎乎的小手 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等六个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 2重点难点1.认识生字，会写6个生字 1、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等六个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 评论(0) 学时重点1、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等六个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 评论(0) 学时难点1、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等六个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 教学活动 活动1【导入】猜谜语猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手） 引入课文：人的手多么灵巧啊！今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。（板书课题） 这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事？我们一起来读课文吧。 活动2【讲授】初读课文，整体感知1、借助拼音读课文，标出自然段序号。难读的生字、词多读几遍。难读生字：情、等。 做“小小播音员”带读有拼音的生字。游戏帮助记忆。（找朋友，开火车的形式认读去音节生字） 2、再读课文，把课文读通顺，读流利。 别忘了每次我们认识新朋友后的任务：把生字宝宝送回家。 ①、检查读长句子。 ②、出示4个句子： ⑴、全家人都喜欢兰兰画的这张画。 ⑵、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ ⑶、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ ⑷、这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！ ③、指名读句，引导学生先说优点，再评不足。 ④、读了这四句话，你发现了什么？完成练习说说做做。 （我替爸爸。我给妈妈。我帮奶奶。） 3、课文，边读边想像文中人物说话的动作、神情。 活动3【活动】自主识字，指导写字1、自主识字。 说说自己会认哪些字，介绍用什么方法记住的？ （加一加、减一减、换一换） 2、写字指导。 ①、同桌比较“着、看”的异同。 ②、全班交流。 ③、观察“着、看”在田字格中的位置。 ④、教师范写，注意“着、看”中撇的书写。 ⑤、学生描红练习、 活动4【导入】胖乎乎的小手一、把下面的音节补充完整 p-- x -- g --- 胖 喜 刚 t-- q -- t -- 贴 墙 替 -- uō -- ié -- āng 拖 鞋 帮 二、比一比，在组词。 看（ ） 全（ ） 着（ ） 会（ ） 天（ ） 完（ ） 笑（ ） 家（ ） 6 胖乎乎的小手 课时设计 课堂实录6 胖乎乎的小手 1第一学时 教学目标1、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等六个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 学时重点1、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等六个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 学时难点1、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等六个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 教学活动 活动1【导入】猜谜语猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手） 引入课文：人的手多么灵巧啊！今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。（板书课题） 这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事？我们一起来读课文吧。 活动2【讲授】初读课文，整体感知1、借助拼音读课文，标出自然段序号。难读的生字、词多读几遍。难读生字：情、等。 做“小小播音员”带读有拼音的生字。游戏帮助记忆。（找朋友，开火车的形式认读去音节生字） 2、再读课文，把课文读通顺，读流利。 别忘了每次我们认识新朋友后的任务：把生字宝宝送回家。 ①、检查读长句子。 ②、出示4个句子： ⑴、全家人都喜欢兰兰画的这张画。 ⑵、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ ⑶、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ ⑷、这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！ ③、指名读句，引导学生先说优点，再评不足。 ④、读了这四句话，你发现了什么？完成练习说说做做。 （我替爸爸。我给妈妈。我帮奶奶。） 3、课文，边读边想像文中人物说话的动作、神情。 活动3【活动】自主识字，指导写字1、自主识字。 说说自己会认哪些字，介绍用什么方法记住的？ （加一加、减一减、换一换） 2、写字指导。 ①、同桌比较“着、看”的异同。 ②、全班交流。 ③、观察“着、看”在田字格中的位置。 ④、教师范写，注意“着、看”中撇的书写。 ⑤、学生描红练习、 活动4【导入】胖乎乎的小手一、把下面的音节补充完整 p-- x -- g --- 胖 喜 刚 t-- q -- t -- 贴 墙 替 -- uō -- ié -- āng 拖 鞋 帮 二、比一比，在组词。 看（ ） 全（ ） 着（ ） 会（ ） 天（ ） 完（ ） 笑（ ） 家（ ） Tags：胖乎乎,小手,教案
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