20小熊住山洞教学实录与评析

日期:2015-12-29 09:04 阅读:

共1课时

20　小熊住山洞 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、能正确认读10个生字和新词，理解“一直”、“感激”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。

4、了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德，产生对小熊一家的喜爱之情。

2学情分析

本课不注拼音，但由于学生有了一定的识字基础，可以用“猜读”、看生字表或请教别人等多种形式独立认字、阅读。

3重点难点

教学重点：会读课文的生字，有感情地朗读课文。

教学难点：懂得要爱护树木、保护环境。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】

一、情境导入，激发兴趣

今天老师带大家去一个美丽的地方——大森林。（课件出示森林画面），森林可美了，有绿绿的草，红红的花，高高的树，还有各种各样可爱的动物。就在这美丽的森林里流传着一个动人的故事，是什么故事呢？看，谁来了？（出示小熊图片，接着课件出示小熊）大家喜欢小熊吗？这不，小熊想邀请大家到他家做客呢！你知道小熊住在哪儿吗？揭示课题：小熊住山洞（出示课件：小熊的家）一起来读读课题吧！

学生猜想：小熊住的山洞会是什么样子呢？它想不想住更好一些的房子?

（课件出示）小熊一家的美好愿望——好消息。

活动2【活动】

二、分享预习收获，初步感知

1、我会读：课文中的生字和新词。（调皮的生字宝宝从课文中跳出来了，你能读准字音吗？）带拼音的生字——不带拼音的词语。

Kǎn zào mǎn shě jiē nián zhí dòng shù lì

砍造满舍结年直动束丽

砍树造房子结满舍不得一年一直动物一束美丽

指名读（2）带读（3）齐读

2、我知道：（1）课文一共有（）个自然段。

（2）小熊一家后来住到木头房子了吗？

活动3【活动】

三、品读课文，体会文意。

过度：小熊一家就住在大森林里，砍些树造间木头房子简直是件容易的事。但是它们的愿望实现了吗？让我们一起来看一看、听一听课文朗读吧！（学生边看视频，边思考）

谈话：小熊一家没有住进木头房子，你从课文哪一自然段知道的？谁想把这一自然段读给大家听听？

1、学习课文第7自然段

①指名读.

②指导理解词语：谁来说说“一年又一年”是什么意思？（很多很多年，说明小熊很多年没有砍树。）

“一直”是什么意思？（很长很长时间，说明小熊始终住在山洞里。）

③齐读第7自然段。（读出你的体会，读时要有感情。）

过渡：小熊一家那么想住进木头房子里，为什么过了那么多年，他们还一直住在山洞里？请同学们读课文的第3—6自然段。

2、学习第3—6自然段

①、分小组朗读第3—6自然段。

师：随机纠正字音，并范读难读的段落。

②（出示课件）小熊边走边说“小朋友们，我们一直没有砍树造

房子，你们知道为什么吗？先跟我走进大森林看看吧！”

③小熊在春、夏、秋、冬四个季节发现了什么？（课件出示森林四季图，同学们观察并在小组内交流，汇报交流结果。）

④ 教师板书：

春天——绿叶

夏天——开花

秋天——结果

冬天——有鸟

谈话：在生活中，你有过“舍不得”的经历和感受吗？和大家一起分享吧！（学生畅所欲言）

教师小结：是呀，正是因为森林里的景色太美了，为了小动物美好的家园，多少年后，小熊一家仍然住在山洞里。他的行为美赢得了许多小动物的尊敬和爱戴，所以森林里的小动物都来感谢小熊一家！

3、学习第8自然段。

（1）这段中有两个生字我们没学过——“感激”，你知道“感激”这个词语是什么意思吗？

（2）动物们是怎么感激小熊一家的？

（3）指导朗读。（读出小动物们感激的心情。）

活动4【导入】

四、以情激情，升华主题。

1、情景表演

变一变，说一说：假如现在你就是这些动物中的一员，那么，你在送花时，会对小熊一家说什么呢？

学生：同桌交流，扮演喜欢的动物角色，说说对小熊一家心怀感激的话！伴随动作表演。

2、播放课件：小熊呼吁：“小朋友们，森林是我们大家的，地球是我们共同的家园，让我们都来爱护树木，保护环境吧！”

活动5【作业】

五、作业布置。

请你为小熊设计新房子，可以试着写一写，也可以画一画。可以独立完成，也可以与他人合作完成。

20　小熊住山洞

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