6胖乎乎的小手课件配套优秀公开课教案设计

地区： 江西省 - 上饶市 - 余干县

学校：余干县古埠镇中心小学

6　胖乎乎的小手　 小学语文       人教2001课标版

1.能读通课文，做到正确流利。

2.了解“帮、为、给、替”所表示的意义，会用它们练习说话。

3.体会文中所表达的思想感情。

重点：认读本课生字并有感情地朗读课文。

难点：正确理解课文内容，体会文中所表达的思想感情。

1.师生一起看手：伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。

2.画手：沿着手的轮廓画手。

3.夸手;说说自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。

4.揭题：兰兰也有一双胖乎乎的小手，她的小手会作什么呢？我们学了课文就知道了。

1.出示PPT：这是谁画的画？画中有什么呢？

2.兰兰的小手到底会做什么？读读课文就知道了。

3.自读课文，借助拼音读准字音。

4.读完后说说你读懂了什么？

1.指名读课文，纠正字音。

2.大声朗读课文，画出生字，多读几遍。

3.检查生字认读情况。

（1）出示生字，让学生说说自己会认哪些字，是用什么方法记住的。

（2）在小组内讨论后全班交流。

（3）抽读生字卡片。

（4）开火车读生字。

1.朗读第2-6自然段，读好疑问句和感叹句。

（1）师范读。

（2）学生试读。

（3）指名读、齐读。

2.分角色朗读，读好人物说的话。

（1）四人小组分角色朗读爸爸、妈妈、姥姥说的话。

（2）教师叙述，学生表演。

（3）分角色朗读全文，读好不同的语气。

3.兰兰长大后，会帮家人做哪些事情？

4.全班商讨议论：兰兰有那么多画，为什么全家人只贴这一张呢？（指导用上“替、给、为、帮”来说）

你的小手长大后又会帮助家人做哪些事情呢？

你的小手为谁做过什么事情呢？

用上“我替——，我给——，我帮——，我为——”来说话。

1.将课文后面的谢谢说说填写完整。

2.有感情地朗读课文。

3.和你的小伙伴分享长大后你能用你的双手为家人做什么事情。

6　胖乎乎的小手　

6　胖乎乎的小手　

1.师生一起看手：伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。

2.画手：沿着手的轮廓画手。

3.夸手;说说自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。

4.揭题：兰兰也有一双胖乎乎的小手，她的小手会作什么呢？我们学了课文就知道了。

1.出示PPT：这是谁画的画？画中有什么呢？

2.兰兰的小手到底会做什么？读读课文就知道了。

3.自读课文，借助拼音读准字音。

4.读完后说说你读懂了什么？

1.指名读课文，纠正字音。

2.大声朗读课文，画出生字，多读几遍。

3.检查生字认读情况。

（1）出示生字，让学生说说自己会认哪些字，是用什么方法记住的。

（2）在小组内讨论后全班交流。

（3）抽读生字卡片。

（4）开火车读生字。

1.朗读第2-6自然段，读好疑问句和感叹句。

（1）师范读。

（2）学生试读。

（3）指名读、齐读。

2.分角色朗读，读好人物说的话。

（1）四人小组分角色朗读爸爸、妈妈、姥姥说的话。

（2）教师叙述，学生表演。

（3）分角色朗读全文，读好不同的语气。

3.兰兰长大后，会帮家人做哪些事情？

4.全班商讨议论：兰兰有那么多画，为什么全家人只贴这一张呢？（指导用上“替、给、为、帮”来说）

你的小手长大后又会帮助家人做哪些事情呢？

你的小手为谁做过什么事情呢？

用上“我替——，我给——，我帮——，我为——”来说话。

1.将课文后面的谢谢说说填写完整。

2.有感情地朗读课文。

3.和你的小伙伴分享长大后你能用你的双手为家人做什么事情。