17雪地里的小画家第二课时教案

日期:2015-12-28 14:21 阅读:

共2课时

17　雪地里的小画家 小学语文人教2001课标版

1教学目标：1．借助拼音读课文。　　　　2、在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。　　　　3　能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　4．背诵课文。 2学情分析：一年级学生年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!思维具体，形象，善于机械记忆。有意注意的时间比较短，观察能力有限。因此，我们应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。 3重点难点：1．理解词句意思，读懂课文内容。　　　　2．识字、写字。　　　　3．朗读，背诵课文。

4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标：1、随文认识11个生字，会写”几，用，”　　　　　　2、理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状。　评论(0) 学时重点：1、认识11个生字；　　　　　　　　　　　　2、正确流利地朗读课文。会写”几，用。　

评论(0) 学时难点：理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状。　教学活动 活动1【讲授】第一课时

一、谜语引入，揭示课题。

1、谜语：叫花不是花, 夏天不见它. 寒风吹来时, 飘落千万家. （雪）PPT1

2、学生欣赏雪景：

师：同学们真聪明。现在我们一起去看那漫天雪花，看完说说你的感受？PPT2-7

3、下雪了，有一群特殊的朋友，也和你们一样高兴地来到雪地上。他们是谁？都做了些什么？让我们一起来学习《雪地里的小画家》。

二、讲授新课。

（一）初读课文，疏通生字

认真读课文2-3遍，借助拼音读准字音，句子读通顺，不通的地方多读几遍。（板书课题）

1 、课文读完了，你们知道都有谁来到了雪地上？PPT8

2 、这群小动物都做什么了？

4、识字：想知道的更多，那就让我们一起走进"生字闯三关"。

⑴、走迷宫，

⑵走魔梯、

⑶插红旗 PPT9---12

㈡再读课文，熟悉内容。

1、学习第三句：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。

⑴、下雪了，也和你们一样高兴地来到雪地上。他们是谁？

说一说，{贴图}

⑵四位动物朋友都画了什么画呢？让我们再次朗读读课文，从文中找一找（找读课文）说一说，{贴图}

⑶读一读PPT13

⑷、老师出示图片，你们一起来介绍他们的作品。（生看图读相应句子）PPT1814

2、学习第一句：下雪啦，下雪啦！

⑴、下雪了，你看到雪是什么心情？你会怎样把下雪这个好消息告诉你的好朋友？（学生练习读第一句）PPT15

3、朗读课文，体会情感。

带着愉快的心情，我们一起朗读课文。PPT16

⑴、齐读

⑵个别读、仿读

⑶比赛读

4、习字：

观察“几”和“用”有什么共同之处？他们的占格需要注意什么 PPT17

①老师范写，观察“几”和“用”有什么共同之处？

老师指导：作为独体字，有一笔要落到中线上，写字时上下左右都要留有距离。

②老师带领学生书空笔顺

③先描黑，再描红，最后仿写，

⑷教师指点并择优展示

4.2 第二学时 评论(0) 教学目标：1．通过各种形式朗读使正确流利地朗读课文并达到背诵课文。　　　　2、由动物脚印激发学生探索大自然的兴趣。　　　　　　　　　　3、会写“鱼”　评论(0) 学时重点：通过各种形式朗读使正确流利地朗读课文并达到背诵课文。评论(0) 学时难点：由动物脚印激发学生探索大自然的兴趣。　教学活动 活动1【讲授】第二课时

1、学习第四、句话：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

⑴、上节课我们认识了四位小画家，今天老师也带来几幅咱们班同学们的画的画，我们一起看看这些漂亮的画他们是怎么样画的？（生评议）

⑵四位小动物又是怎样画画的呀？再次朗读课文，从文中找一找。PPT18

⑶ 靠自己的小脚印就能作画，真了起呀！你们能用自己的话夸夸他们吗？谁能用刚才那句话夸夸他们？

⑷你们真会夸奖别人，可是寒冷的冬天有一位小画家却不能参加，是谁啊？青蛙。PPT18

学习最后两句，拓展知识

青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。{贴图}

⑴、在冬天睡觉我们把它称之为——冬眠PPT19，你还知道有哪些小动物也会冬眠？PPT20

⑵ 练习朗读：有些小动物正在冬眠，我们应该怎样回答才不会把他们吵醒？（情境朗读）

⑶认识“睡”“蛙”

青蛙是一种夏天喜欢生活在低“洼”的水中，冬天在泥土中越冬的会“哇、哇”鸣叫的虫。（字卡）现在是冬天，青蛙在洞里干嘛？{生:睡着了}怎样才可以睡着呢？{生:把眼睛闭上}

眼睛又叫作目，闭上眼睛就是把目垂下，这个动作就是我们刚才学习的另一个字——睡（字卡）

3、再次回顾生字：用生字卡片开火车认读词语

4、课文朗读“全班读、个别读、比赛读、同桌读、参照提示背诵 PPT21

5、习字：“鱼” PPT22

方法同上节课 2 ⑶

（四）、小结。

今天这节课上，我们认识了4位雪地里的小画家，其实呀，每一种小动物都是一位小画家，老师也带来几位，你们猜一猜？{贴图}

（五）今天放学后，观察你喜欢的一种小动物，看看它会画什么？下节课把你观察到的画下来再讲给其他同学听好吗？ PPT23

雪地里的小画家

贴图小鸡小狗小鸭小马

贴图（以上动物的脚印）

17　雪地里的小画家

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