课堂教学要“三看”

课堂教学要“三看”

一看教师是否关注学生品德的养成和情感的发展

作为教学“三维目标”之一的情感、态度、价值观目标，其达成应是贯穿于课堂教学的整个过程之中的。社会主义教育的方针要求教师在课堂中教书育人，注重对学生知、情、意、行的培养，但这种培养不是靠枯燥乏味的说教去完成的，它必须通过学生的情感发展潜移默化地去实现。学生的情感发展与学生在课堂学习中所获得的体验密切相关，积极的体验会使学生不断地对所学的知识产生浓厚的兴趣和需要，自觉地由“知”内化为“行”，而积极的体验又是建立在课堂上民主和谐的学习氛围之上的，是建立在学生感受到知识的力量之上的，是建立在学生不断取得成功与不断进步之上的。因此，教师是否能营造民主、宽松、和谐的课堂教学氛围，形成相互尊重、信任、理解的课堂环境，促进学生正确的人生态度，价值观的形成和情感的发展，同样也是新课程教学评价的重要目标。

考察教师是否关注学生的情感发展和人生态度、价值观的形成，是否能在教学过程中对学生进行科学的人文精神的教育与培养，从教师创设宽松和谐民主的课堂情境的程度以及学生情感投入程度两方面去判断与评价。

（1）观察教师创设宽松和谐民主的课堂情感的程度，观察教师是否精神饱满，情感积极，是否善于发掘教材的情感因素，是否细心观察和运用来自于学生的和现实生活的情感素材，讲课与组织活动是否能引起学生的兴趣和情感共鸣。是否善于表扬鼓励学生，让学生体验成功的乐趣，是否充满对学生的理解和人文关怀。是否用科学的世界观、人生价值观去引导学生。是否有民主的作风，能原谅和艺术的纠正学生在课堂学习中的不良表现。是否善于体察学生的情绪变化，恰当调整教学。

（2）学生情感投入的程度，学生注意力是否集中，是否有高昂的学生热情，主动积极，跃跃欲试，是否保存良好的思维状态。能在学习中获得兴奋与快乐，是否保持内在的持续不断的学习兴趣和需要，有一种积极向上的心理状态。除了以上四个方面的课堂教学评价目标，教师在教学过程中的情绪态度，教学组织安排、教学语言、课堂板书、教态、学科专业技能、应变能力以及教师运用教学媒体的能力等，都是课堂教学评价的重要指标。

二看教师是否重视培养学生的创新能力

新“课标”把培养学生的创新精神和实践能力作为改革的方向。教师在课堂教学中必须能够引导学生不断探求知识，自主学习、合作学习、寻求规律、发现创新。因此，考察教师培养学生创新能力的有效过程是评价课堂教学质量的一条重要标准。本着这一要求，教师应力求做到：

（1）给足学生创新学习的时间和数量

包括：教师提出了几个开放性的问题？教师提出这一问题后流给学生思考的时间是多少？课堂教学中有多少时间是用于学生的独立思考、独立学习或研究的？课堂中有多少时间用于小组自由讨论？学生的回答不是照着教材念，而是有自己见解的人次是多少？学生探问有创造性，有个性的人次是多少？学生主动提问的次数是多少，等等。

（2）准确把握学生创新学习的策略

包括：教师是否创设问题的情境，引导思路，展示思维过程，使学生有较高的思维活动的质和量，教师是把自己的思维方式或问题的结论直接灌输给学生，还是启发学生自己思考，得出自己的结论，教师能否尊重学生的不同观点和思维方式，当学生见解出现错误或偏颇时，教师是否引导学生自己发现问题，自我矫正，把机会留给学生，教师对有独立见解的学生，是否有意识的表扬、鼓励等。

（3）精心设计学生创新学习的方法

包括：教师能否引导学生从不同的起点或不同的角度，不同的方面去思考问题，教师能否为学生提供（或引导学生自己寻找）多个思维方法和思维结论，增强学生思维的多项性，发展学生思维的流畅性。

（4）及时检验学生创新学习的效果

包括：学生能否从多种角度思考问题，学生回答问题是否有新意、独创性，学生分析是否深刻，学生对学习材料的归纳概括能否把握住问题的核心与本质，学生的学习方法是否新颖有实效，学生的表达是否流畅，意义是否丰富，等等。

三看教师的课堂教学是否保持一种有效的互动

新课程条件下的课堂教学理念提倡学生在参与中学会合作与竞争，形成学习共同体以产生整体效应。专家研究表明：学习不仅仅是个人的行为，还是一种社会性的行为，学生个体根据自己的经验所构建的认知体系具有个体性和局限性，只有通过意义的共享和协调，才能真正获得。即是说，知识是合作掌握的，学习是学生、教师和其他学习者之间相互作用的结果，只有通过学习者的合作与竞争，个体的知识结构才能更趋于合理、丰富和全面。学生学习的内在需要要求课堂教学提供足够的多向交流机会，要求教师转换角色，成为学生学习活动的组织者、引导者、参与者和合作者，能够激发起学生学习的积极性，给学生提供充分从事学习活动的机会，帮助学生在自主探究与合作交流的过程中体验学习过程，整理信息和获得经验，使教学过程成为师生互动、生生互动的充满生机的生命历程，据此，观察一堂课是不是高质量的课，教师能否使课堂保持一种有效的交流互动也是一条重要的标准。