13平平搭积木PPT专用课堂实录内容

13　平平搭积木　 小学语文       人教2001课标版

1、知识与技能： 认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁。

2、过程与方法：理解课文内容， 正确、流利的朗读课文。

3、情感态度与价值观：懂得从小就要关心别人。

本课课程内容简单，生趣易懂，适合我们班孩子情脑发展。

教学重点：认字和朗读课文。

教学难点：懂得课文包含的道理。

1 板书课题。（让学生认真观察“平、搭”的写法。）

2 齐读课题。

看了课题，你想知道什么？

（平平用积木搭什么？他为什么搭积木？）

1 带着问题自由读课文。

2 标出有几小节。

3 指名分小节朗读。

第二小节、第四小节要读出问的语气。

1 解决问题。

（1）平平用积木搭什么？

（2）平平为什么搭积木？

2 你还有什么问题？

3 读了课文，你想到了什么呢？（不但要想着自己，还要想着别人。）

4 感情朗读课文。

1 投影出示生字。自由读。（呢、啊读轻声）。指名读。齐读。

2 小黑板出示生字，不带拼音。

自由读，说说自己记住了哪个字。

3　小组合作学习生字。

（1）给伙伴说说记住了哪个字。你们都感到最难的，一会儿提出来。

（2）全班交流。（小组汇报）

（3）去偏旁：平

加法　：搭　间　这　些　都　住　呢　啊　没　很　选字组词造句。（指名说）指导学生用“呢　啊”说话。　　　　“呢”：一般用在句尾。表示疑问的语气。如：你怎么不读书呢“啊”：一般用在句尾。表示赞叹的语气。如　这的景色真美啊！　　　　　　练习。

连一连。（部首和熟字组成新字。）

全班齐读课文，再分组读课文。

1、抄写本课生字。

2、把今天学的课文回家读给爸爸妈妈听。

13　平平搭积木　

13　平平搭积木　

1 板书课题。（让学生认真观察“平、搭”的写法。）

2 齐读课题。

看了课题，你想知道什么？

（平平用积木搭什么？他为什么搭积木？）

1 带着问题自由读课文。

2 标出有几小节。

3 指名分小节朗读。

第二小节、第四小节要读出问的语气。

1 解决问题。

（1）平平用积木搭什么？

（2）平平为什么搭积木？

2 你还有什么问题？

3 读了课文，你想到了什么呢？（不但要想着自己，还要想着别人。）

4 感情朗读课文。

1 投影出示生字。自由读。（呢、啊读轻声）。指名读。齐读。

2 小黑板出示生字，不带拼音。

自由读，说说自己记住了哪个字。

3　小组合作学习生字。

（1）给伙伴说说记住了哪个字。你们都感到最难的，一会儿提出来。

（2）全班交流。（小组汇报）

（3）去偏旁：平

加法　：搭　间　这　些　都　住　呢　啊　没　很　选字组词造句。（指名说）指导学生用“呢　啊”说话。　　　　“呢”：一般用在句尾。表示疑问的语气。如：你怎么不读书呢“啊”：一般用在句尾。表示赞叹的语气。如　这的景色真美啊！　　　　　　练习。

连一连。（部首和熟字组成新字。）

全班齐读课文，再分组读课文。

1、抄写本课生字。

2、把今天学的课文回家读给爸爸妈妈听。

• 优点:

  师生互动活跃，重难点突出。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学设计新颖，重难点突出。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学目标明确，师生互动活跃。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学设计符合学生学情

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学设计符合学生学情，目标、重难点清晰

• 缺点:

  多给学生一些活动发言机会

• 优点:

  很赞哦 很好的教学设计 值得学习

• 缺点:

  应多学生设计活动 以训练其合作能力

• 优点:

  此教案设计合理，师生互动活跃，重难点突出。

• 缺点:

  多注重学生活动。

• 优点:

  教学目标明确 教学设计合理 整体安排恰当

• 缺点:

  要注意师生互动