1.2.1 函数的概念教学实录

日期:2015-12-25 17:11 阅读:

共1课时

1.2.1　函数的概念 高中数学人教A版2003课标版

1学情分析

本班学生中从乡镇中学来的学生数比较多，因此总体来说，大部分学生的数学基础一般，有些学生不愿意学数学。做作业时，有些学生造成抄作业的现象，所以我根据学生的实际情况，选择让学生当场多做，多说，多思考的教学方法。

2教学目标

(一)知识与技能

1. 会求一些简单函数的定义域与值域，并能用“区间”的符号表示；

2. 掌握判别两个函数是否相同的方法.

(二) 过程与方法：

经过引入新课，自学，交流，展示，反馈，小结等过程让学生引导自主学习的能力，养成学生自主学习的好习惯。

(三)情感态度价值观目标：

面向全体学生，创造平等的教学氛围，通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价，调动学生的主动性和积极性，给学生成功的体验，激发学生学习的兴趣。

3重点难点

●教学重点：

1.一些简单函数的定义域与值域，并能用“区间”的符号表示；

2.判别两个函数是否相同的方法.

●教学难点：

1）利用求简单函数的定义域与值域的方法，能求一些复合函数的定义域与值域

2）利用判别两个函数是否相同的方法.，能判断出已知的两个函数是否相同。

●教学重点难点的解决办法

根据教材的特点和学生情况，我准备以下方法来达成三维目标突破重点难点。

利用多媒体课件形象地说明简单函数的定义域与值域。通过引导、提问、读书、思考、理解反应式及图解，课堂练习来突破。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】情境引入

教师活动：创设情境出示学习目标

学生活动：进入学习情境明确学习目标

活动2【练习】自学教材

教师活动：巡视课堂掌握学情利用学案导学

学生活动：尝试练习，在教师指导下自学

活动3【活动】交流探究

教师活动：组织并参与小组讨论（前后两桌子的四个同学组成一组）

学生活动：积极发言独立思考认真倾听

自学步骤在老师的指导下每个同学自己做题，然后交流的步骤小组交流、（前后每两个桌子的四个同学组成一个小组）

活动4【导入】展示过程

教师活动：适时回应点评组织组际间的交流探究

学生活动：组际间讨论探究在黑板上展示小组成果

展示以上几个题目的解题过程，并尝试总结定义域、值域，判别两个函数是否相同的一般方法。

活动5【练习】反馈练习

教师活动：进行个别群体矫正出示检测题

学生活动：反思改错完成检测题

活动6【导入】总结提升

教师活动：进行重点强化指导学生总结，概括系统

学生活动：掌握基本知识技能形成概括化系统化

1.2.1　函数的概念

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