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共1课时
1.3.1 单调性与最大（小… 高中数学 人教A版2003课标版 1教学目标1、使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念，初步掌握利用函数图象和单调性定义判断、证明函数单调性的方法。2、会求函数的单调区间，通过对函数单调性的证明，提高学生的推理论证能力。3、通过知识的探究过程，培养学生细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯。 2学情分析本课时为函数单调性第一课时，通过函数图像的直观性，学生会比较容易理解单调性的定义，利用定义证明函数的单调性学生也是比较容易学会的。教学方法为教师启发讲授，学生探究学习。 3重点难点重点：函数单调性的概念、判断和证明。难点：归纳抽象函数单调性的定义和根据定义证明函数的单调性。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动1.3.1 单调性与最大（小）值 课时设计 课堂实录1.3.1 单调性与最大（小）值 1第一学时 教学活动Tags：1.3.1,单调性,调性,最大,第一
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