10比尾巴教学设计方案

日期:2015-12-25 08:44 阅读:

共1课时

10　比尾巴　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识12个生字，会写“云、公”两个生字。认识新笔画“∠”，认识新偏旁“八字头”。

2、正确、流利地朗读课文。读好问句的语气。

3、了解一些小动物尾巴的特点。

2学情分析

《比尾巴》一课是一年级上册的一篇课文。孩子们在学习了汉语拼音的基础上能够正确流利地读好课文。但是对于问句是第二次接触。因此指导读好问句是本堂课的教学重点。

3重点难点

教学重点：识字、写字、正确流利地朗读课文。

教学难点：读好文中的问句。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】人教版一年级上册第10课《比尾巴》

一、揭示课题

老师今天给大家带了一些动物朋友，快来看看都有谁呀？【出示动物图片】自己说说。

这些小动物呀，今天是来参加比赛的。比的什么呀？【贴板条】请你来拼一拼，读一读。我们今天要学习的第10课，课题就是“比尾巴”。指名读课题。全班齐读。

二、初读课文

1、初读课文，圈画生字。

1）学生初读课文。

2）学生标自然段。

3）分自然段指名读课文。

4）圈画生字。

2、再读课文，巩固识字。

1）学生读课文，一边读一边想都有谁来参加这场比赛了。

2）指名回答，贴图片。用【来参加比赛的小动物有，有，还有。】的句式说说都有谁来参加这场比赛了。

3）创设情境读词语。

三、讲读一、二小节：

1、初读一二小节第一轮比赛比了哪三项？结果是什么呢？请你快来读读课文的第一、二小节。

2、指名宣布第一轮比赛内容

3、指导读出问句的语气

（1）指导读好：谁的尾巴长？

（2）指导读好：猴子的尾巴长。

（3）同桌两人，一个人问，一个人答。指名同桌展示。

（4）“谁的尾巴短”——兔子的尾巴短

（5）看视频理解，松鼠的尾巴好像一把伞。

指导读好“谁的尾巴好像一把伞？”——松鼠的尾巴好像一把伞。

4.整读第一、二小结。

第一轮比赛结束了，让我们来回顾一下当时的情景吧！同桌之间合作来读一读一、二两个小节。

五、讲读三、四小节：

1、现在裁判长宣布第二轮比赛正式开始，这回又比了什么？比赛的结果又怎样呢？自己读读三、四小节。

2、指名读第三小节

3、指名读第四小节，宣布比赛结果。

4、谁的尾巴最好看呀？孔雀的尾巴最好看，大家想不想看一看呀？【课件演示孔雀的尾巴】

5、学生完整地读课文的3、4小节，注意读出问句的语气。

四、课中操

紧张激烈的比赛结束了，我们来休息一下，请同学们起立，咱们一起来做做操。

五、颁奖识字

比尾巴大赛结束了，我们要给小动物们颁奖啦！你们还记得它们获的是什么奖吗？先来完整地读读课文吧！谁愿意给它们颁奖啊？请你读出它的奖项，再送到小动物的手里。

七、学习生字：公、云

1.今天的比赛，真是热闹！小动物们都拿到了奖项，高兴极了！它们还给我们带来了两个小礼物呢！快来看！谁来读读这两个字。

2．组词语。

3.分析字形。

4. 教师范写。

5．学生书写。

6．展示评议。

7．学习“云”字。

8．书写生字。

八、小结

今天这节课有六个小动物来参加比尾巴大赛了。其他小动物的尾巴都有什么特点呀？让我们快去找一找，下节课，我们也来像课文一样编一首小儿歌。

10　比尾巴　

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