10比尾巴特级教师教学实录

10　比尾巴　 小学语文       人教2001课标版

 1、认识部分生字，会写“公”字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。

      2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。

      3、知道一些动物尾巴的特点。

一年级孩子非常喜欢小动物.对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然.在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌.这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础. 教师思考: 儿歌抓住各种小动物尾巴特点.以“比 的形式为主线.充分调动孩子学习探究的积极性.同时儿歌形式活泼.读起来朗朗上口.教学中教师应该以朗读训练为切入口.拓展学习资源.让学生了解各种动物尾巴的特点. 

重点：识字、写字、朗读课文。

  难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。

  [一]、谈话导入新课。

      1、小朋友们，今天有这么多的老师陪我们上课，我们该怎么做呢？一七班的小朋友真能干，今天呀，胡老师想带你们去动物王国看一看，那里的小动物正在进行一场激烈的比赛，你们想去吗？

      2、你看，这么多的小动物，它们会比什么呢？请你来猜一猜。

      3、出示生词卡片“尾巴”，指出“尾巴”的“巴”应读轻声，然后开火车读。

师：同学们知道这么多有尾巴的小动物，真不愧是动物大王，那么大王们，你认识森林里的这些动物朋友吗？你仔细观察一下他们有没有尾巴？

ppt出示动物图片

       4、师：哇，那么多动物都有尾巴，每个人的尾巴都不一样，真奇怪。一天，森林大王老虎大哥决定举行一场比赛，名字叫“比尾巴”（板书课题）。

        [二]、认读生字

     1、师：平时小动物们吃饱了睡，睡饱了吃，早就闷坏了，难得老虎大王举行比赛，大家马上屁颠屁颠地跑来了。这不，你看谁来了?

       ppt 出示猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀图片

 师：你认识他们的名字吗？注意他们的名字里有秘密，请睁大眼睛看红色的字，看谁能发现秘密。赶紧自己读一读。能全部认识的就可以做老虎大王。

     2、生自拼生词。

     3、口令：老虎大王谁来做？

        男生女生分别做老虎大王读生词。

     4、师：表扬自己。小动物们说大王你可真厉害，这么久不见，还记得我们每个人的名字。那如果我们都躲起来，只拿名字卡片给你，你还认得我们吗？

        ppt出示不带图片的生词

        口令：火车火车哪里开？

        生开火车读生词。

5、师：小动物们说，大王，您太厉害了，连我们每个人的名字都记住了，我们决定送我们的名字卡片给你，想不想收？不过漂亮的卡片有限，我们班又有44只老虎那么多，看谁能抢到卡片啦！

出示单个生字卡片。“猴”：组词。“鼠”：组词。“鸭”：鸭字的偏旁是鸟。背《咏鹅》。“尾”：想办法记住它。加一加、减一减、换一换、编一编、组词、找反义词、找偏旁、熟字加偏旁。“比”：比赛。短：长。最：最好看。扁：扁扁的，圆。

“卡片找朋友”游戏。

学生手拿卡片上台，领读：我的朋友是。。。其余生跟读。

     6 、师： 同学们真厉害，都快从小绵羊进化成老虎了，赚了那么多根冰棍吃。现在老师要出难题了，看谁眼睛尖。这个字是？

      出示“公”生字卡片，认读。

      再出示“松”生字卡片，认读，组词。

      师：这两个字像双胞胎兄弟，你发现了吗？用什么方法记住他们？（口令：双胞胎的朋友谁来做？加一加、减一减、编一编）

      出示“巴”生字卡片，认读。

      再出示“把”生字卡片，认读。

      师：他们也是一对双胞胎兄弟，谁能记住他们呢？（加一加、减一减）

[三]、课间操

     师：咱们班有44个同学，经过努力，成了44只老虎大王，认识了好多动物的名字。现在到了课间操时间！

     播放《如果感到幸福》儿歌。生边唱边跳。

      [四]、学习课文

      1、师：大家感到幸福吗？老师也感到幸福，因为今天有好多只漂亮的小动物来比尾巴，实在太可爱了。你最喜欢谁？和小动物们打声招呼吧！想和他们一起比赛吗？赶紧打开课本83页，读一读。

      生自由读课文。

      2、师：现在请竖起耳朵听，睁大眼睛看，看老虎大王一共举行了几场比赛？

       播课文动画朗读。

      生：共举行了6项比赛。

     3、师：请注意，这6项比赛的名称后面都有个小耳朵，这个耳朵叫做问号，表示提问题。

          齐读。

       4、师：大家可真心急，拼命地问我比赛结果，别着急，老虎大王说比赛结果早就出来了，你听？

       师范读课文前两节。配合ppt图片。

     5、师：这就是前3场比赛的比赛结果。你能像老虎大王一样有气势地把比赛结果再读一次吗？老虎大王谁来做？老师来做观众，我问，你答。

        分小组扮演老虎和观众，分别读问句和答句。

        7、角色扮演

        师：真佩服咱们班44只小老虎，把比赛结果记得滚瓜烂熟。不过有个记者非要给我们出难题，他想老虎大王把获奖人猴子、兔子、松鼠叫出来给大家拍个照，可以吗？

         请三个学生分别扮演猴子、兔子、松鼠。其他同学做记者，问问题。

       9、师：谢谢这几位优秀的猴子、兔子、松鼠，表演得真精彩。可是同学们，这只是上半场比赛，还有下半场比赛呢，你知道比赛结果是什么吗？想知道的同学擦亮眼睛，竖起耳朵听！

播课文动画歌曲。

10、大家起立齐唱歌曲。

[五]、写字

 1、师：同学们真不愧是老虎大王，又能唱又能跳，比奥特曼还厉害！

现在又到了考考谁眼睛尖的时候。请观察“公”，他的偏旁是“八”。

 2、观察田字格里的“公”。

  引背“田字格、四方方”口令。

  师范写“公”。

  生试写。

  展示写得好的字。

3、师：今天44个老虎大王表现出色，学习也学得累了，老师奖励老虎大王一首歌。

   播放《比尾巴》儿歌。

4、小结：

   动物的尾巴真漂亮，其实每个动物的尾巴都有不同的作用呢，想知道都分别有哪些神奇的作用吗？下节课我们继续去森林里找他们玩，直接问一问他们：“你们的尾巴有什么作用啊？”好吗？下课。

10　比尾巴　

10　比尾巴　

  [一]、谈话导入新课。

      1、小朋友们，今天有这么多的老师陪我们上课，我们该怎么做呢？一七班的小朋友真能干，今天呀，胡老师想带你们去动物王国看一看，那里的小动物正在进行一场激烈的比赛，你们想去吗？

      2、你看，这么多的小动物，它们会比什么呢？请你来猜一猜。

      3、出示生词卡片“尾巴”，指出“尾巴”的“巴”应读轻声，然后开火车读。

师：同学们知道这么多有尾巴的小动物，真不愧是动物大王，那么大王们，你认识森林里的这些动物朋友吗？你仔细观察一下他们有没有尾巴？

ppt出示动物图片

       4、师：哇，那么多动物都有尾巴，每个人的尾巴都不一样，真奇怪。一天，森林大王老虎大哥决定举行一场比赛，名字叫“比尾巴”（板书课题）。

        [二]、认读生字

     1、师：平时小动物们吃饱了睡，睡饱了吃，早就闷坏了，难得老虎大王举行比赛，大家马上屁颠屁颠地跑来了。这不，你看谁来了?

       ppt 出示猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀图片

 师：你认识他们的名字吗？注意他们的名字里有秘密，请睁大眼睛看红色的字，看谁能发现秘密。赶紧自己读一读。能全部认识的就可以做老虎大王。

     2、生自拼生词。

     3、口令：老虎大王谁来做？

        男生女生分别做老虎大王读生词。

     4、师：表扬自己。小动物们说大王你可真厉害，这么久不见，还记得我们每个人的名字。那如果我们都躲起来，只拿名字卡片给你，你还认得我们吗？

        ppt出示不带图片的生词

        口令：火车火车哪里开？

        生开火车读生词。

5、师：小动物们说，大王，您太厉害了，连我们每个人的名字都记住了，我们决定送我们的名字卡片给你，想不想收？不过漂亮的卡片有限，我们班又有44只老虎那么多，看谁能抢到卡片啦！

出示单个生字卡片。“猴”：组词。“鼠”：组词。“鸭”：鸭字的偏旁是鸟。背《咏鹅》。“尾”：想办法记住它。加一加、减一减、换一换、编一编、组词、找反义词、找偏旁、熟字加偏旁。“比”：比赛。短：长。最：最好看。扁：扁扁的，圆。

“卡片找朋友”游戏。

学生手拿卡片上台，领读：我的朋友是。。。其余生跟读。

     6 、师： 同学们真厉害，都快从小绵羊进化成老虎了，赚了那么多根冰棍吃。现在老师要出难题了，看谁眼睛尖。这个字是？

      出示“公”生字卡片，认读。

      再出示“松”生字卡片，认读，组词。

      师：这两个字像双胞胎兄弟，你发现了吗？用什么方法记住他们？（口令：双胞胎的朋友谁来做？加一加、减一减、编一编）

      出示“巴”生字卡片，认读。

      再出示“把”生字卡片，认读。

      师：他们也是一对双胞胎兄弟，谁能记住他们呢？（加一加、减一减）

[三]、课间操

     师：咱们班有44个同学，经过努力，成了44只老虎大王，认识了好多动物的名字。现在到了课间操时间！

     播放《如果感到幸福》儿歌。生边唱边跳。

      [四]、学习课文

      1、师：大家感到幸福吗？老师也感到幸福，因为今天有好多只漂亮的小动物来比尾巴，实在太可爱了。你最喜欢谁？和小动物们打声招呼吧！想和他们一起比赛吗？赶紧打开课本83页，读一读。

      生自由读课文。

      2、师：现在请竖起耳朵听，睁大眼睛看，看老虎大王一共举行了几场比赛？

       播课文动画朗读。

      生：共举行了6项比赛。

     3、师：请注意，这6项比赛的名称后面都有个小耳朵，这个耳朵叫做问号，表示提问题。

          齐读。

       4、师：大家可真心急，拼命地问我比赛结果，别着急，老虎大王说比赛结果早就出来了，你听？

       师范读课文前两节。配合ppt图片。

     5、师：这就是前3场比赛的比赛结果。你能像老虎大王一样有气势地把比赛结果再读一次吗？老虎大王谁来做？老师来做观众，我问，你答。

        分小组扮演老虎和观众，分别读问句和答句。

        7、角色扮演

        师：真佩服咱们班44只小老虎，把比赛结果记得滚瓜烂熟。不过有个记者非要给我们出难题，他想老虎大王把获奖人猴子、兔子、松鼠叫出来给大家拍个照，可以吗？

         请三个学生分别扮演猴子、兔子、松鼠。其他同学做记者，问问题。

       9、师：谢谢这几位优秀的猴子、兔子、松鼠，表演得真精彩。可是同学们，这只是上半场比赛，还有下半场比赛呢，你知道比赛结果是什么吗？想知道的同学擦亮眼睛，竖起耳朵听！

播课文动画歌曲。

10、大家起立齐唱歌曲。

[五]、写字

 1、师：同学们真不愧是老虎大王，又能唱又能跳，比奥特曼还厉害！

现在又到了考考谁眼睛尖的时候。请观察“公”，他的偏旁是“八”。

 2、观察田字格里的“公”。

  引背“田字格、四方方”口令。

  师范写“公”。

  生试写。

  展示写得好的字。

3、师：今天44个老虎大王表现出色，学习也学得累了，老师奖励老虎大王一首歌。

   播放《比尾巴》儿歌。

4、小结：

   动物的尾巴真漂亮，其实每个动物的尾巴都有不同的作用呢，想知道都分别有哪些神奇的作用吗？下节课我们继续去森林里找他们玩，直接问一问他们：“你们的尾巴有什么作用啊？”好吗？下课。