2装在套子里的人课件配套优秀教案案例

日期:2015-12-24 09:24 阅读:

共1课时

2　装在套子里的人　高中语文人教2003课标版

1教学目标

1、了解述说漫画的方法

2、通过比较漫画掌握人物形象的刻画

3、了解情节的夸张

2学情分析

学生对按部就班的教学方式已经很厌倦，我就从教材中两幅漫画开始分析，让学生从漫画的内容去了解课文，理解人物。这样既可以提高学生的兴趣，也可以随便实践下漫画题。（学生要事先预习课文）

3重点难点

通过漫画把握人物形象

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】从“漫画”入手初步感知文本

从三大短篇小说家、作品及作品风格入手导入文本

活动2【活动】看漫画

《装在套子里的人》附了两幅插图，是前苏联伟大的艺术家库克雷尼克塞的作品，分别截取故事主人公别里科夫的两幅生活图景入画。设色考究，风格简明，造型夸张，构思新颖，同学们可以先阅读文本（第3-7自然段），再观察插图，并结合插图来复述文本相关内容。特别值得注意的是，不要忽略或遗漏重要的细节情景（对象、方位）

活动3【活动】说漫画　

1、描述漫画要求学生用描述性的语言介绍漫画的内容，描述时要注意对象、留意方位、按照顺序，采用恰当的表达方式。

2、揭示漫画寓意比较两幅漫画的异中之同，让学生在未接触文本前，尝试挖掘隐含信息，揭示画面本质内涵。（点拨：要揭示画面的寓意，需认真观察画面的内容，找出画面中的主人公与周围环境有哪些不和谐的地方。）

3、找出文中是怎样描绘姐弟俩骑自行车的？

活动4【讲授】形象特色的概括

从段落中选择一个最能体现别里科夫特色的词语，并说明选择的原因。 ——套子

（1）小说的标题叫“装在套子里的人”，请大家边看书过做符号，在套子下面划横线。

（2）“套子”仅体现在别里科夫的外表特征和生活习性上吗？

（3）那么，别里科夫身上到底有多少“套子”呢？

（4）别里科夫身上的“套子”是数不清的，那么，在别里科夫身上最主要的一个套子是什么呢？（在小说中作者花费最多的是哪个方面的内容呢？）（思想上的套子爱情上的套子）

（任何情况下，别里科夫都没有试图走出套子，唯有爱情的套子使他“昏了头”，然而，最终不但没有能钻出套子而是死在了这个套子上。）

请同学们批注：特征的夸张。

活动5【活动】读漫画

关于别里科夫的漫画不只这两幅，还有一幅一个好恶作剧的人（促狭鬼）画的一幅漫画，在哪儿？请齐读小说中促狭鬼画别里科夫的漫画内容。

活动6【活动】品漫画

~1、言明不同比较促狭鬼绘制的漫画与苏联著名画家库克雷尼克塞为小说精心绘制的漫画的不同。

明确：①促狭鬼绘制的漫画有提示语，“恋爱中的anthropos（安特罗波斯）”。 ②漫画的题材有别。（爱情）

③画中主人公别里科夫有点滴变化：已卷起裤腿。（暗示恋爱对他的积极影响）

2、别里科夫的爱情

(1)这一部分叙述了哪几件事，请分别用四五个字来概括说明。

（2）别里科夫和华连卡是怎样开始恋爱的？

（3）恋爱了，并有了结婚的决定，别里科夫幸福吗？从哪些地方可以看出?

3、引导学生理解情节的夸张

活动7【作业】课后巩固

1、阅读《装在套子里的人》原文，跟课文比较有什么不同

2、根据原文，了解人物伊凡内奇

3、完成本课练习册“随堂练习”部分

2　装在套子里的人　

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