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刘建辉
地区： 湖北省 - 恩 施 - 建始县 学校：建始县花坪乡民族小学 共1课时3 邓小平爷爷植树 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、知识与技能：认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。 2、过程与方法：正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3、情感价值观：初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 2学情分析一年级学生对邓小平不熟悉，不知道他是何等人物，学习来优点困难。 3重点难点重点 ：写字 难点 ：“颜”的认识和“绿”字的书写；分角色朗读。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】邓小平爷爷植树一、谈话导入，揭示课题 二、自主学习，认读生字
三、朗读感悟，展示交流
1、春天来了，柳树绿了，桃花红了。这个万物复苏的季节，是植树的好日子。 2、请了解植树节来历的同学作简单介绍。 3、1985年的植树节，是一个令人难忘的日子。为什么呢？
1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。 教师注意巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学习困难学生适当点拨。 2、同桌互查：生字会认没有，课文是否读通。 3、开火车认读生字。
1、出示讨论题 ⑴你知道邓小平爷爷哪些情况？他为什么要来植树？ ⑵读了课文后，你觉得邓小平爷爷是个什么样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？ 全班交流反馈： (1)讲述邓小平同志与人民一起植树的场面。 (2)抓住文中的长句子及关键词句进行品读。如： 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。 B邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地填入树坑，又挥锹填了几锹土。 C他站到几步外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
学生自由发言 全班活动 自由拼读 同桌互指互读 开火车读、齐读 小组讨论交流 同桌比赛读 学生自由发言
3 邓小平爷爷植树 课时设计 课堂实录3 邓小平爷爷植树 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】邓小平爷爷植树一、谈话导入，揭示课题 二、自主学习，认读生字
三、朗读感悟，展示交流
1、春天来了，柳树绿了，桃花红了。这个万物复苏的季节，是植树的好日子。 2、请了解植树节来历的同学作简单介绍。 3、1985年的植树节，是一个令人难忘的日子。为什么呢？
1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。 教师注意巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学习困难学生适当点拨。 2、同桌互查：生字会认没有，课文是否读通。 3、开火车认读生字。
1、出示讨论题 ⑴你知道邓小平爷爷哪些情况？他为什么要来植树？ ⑵读了课文后，你觉得邓小平爷爷是个什么样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？ 全班交流反馈： (1)讲述邓小平同志与人民一起植树的场面。 (2)抓住文中的长句子及关键词句进行品读。如： 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。 B邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地填入树坑，又挥锹填了几锹土。 C他站到几步外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
学生自由发言 全班活动 自由拼读 同桌互指互读 开火车读、齐读 小组讨论交流 同桌比赛读 学生自由发言
Tags：邓小平,爷爷,植树,教学设计,教学
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