|
共1课时
7 小小的船 小学语文 人教2001课标版
1教学目标
熟悉课文，背诵全文。
感受儿童诗的韵律美，学会比喻句。
培养学生的想象力。
2学情分析
学生想象力不够大胆、丰富，利用图片培养孩子的创造力、想象力是这节课的突破点。
3重点难点
重点：让孩子背诵全文，学会比喻句。 难点：培养学生的想象力。
4教学过程
4.1 第二课时
教学活动
活动1【导入】小小的船
一、谈话导入，复习生字。
1、孩子们，我们今天继续学习《小小的船》。在学习课文之前，我们先来复习上节课学过的生字，来玩个看图猜字的游戏。（出示幻灯片）指名回答。
2、孩子们真聪明！下面我们来看看这幅图，看看这是什么地方？（出示幻灯片）谁能把它说得完整一些，美一点！（用上重叠词）这海水真蓝啊！从远处看都快和蓝蓝的天空合二为一了，谁能来说说“蓝”字是什么偏旁啊？
3、在这平静的海面上出现了一只小船。大家看，这只小船什么样？（弯弯的、两头尖尖的）这个“船”字是什么偏旁呢？（舟字旁）
4、孩子们，让我们坐着这只小船出海捕鱼吧！读对一个字就等于捕到了一条小鱼。（出示“弯、尖、星、见、只”）齐读。
5、孩子们，“船”字的韵母是什么韵母？（前鼻韵母）你观察一下，看看还有哪个字是前鼻韵母呢？指名回答。如果你回答对了，这些生字就会给你们翻个跟斗表示感谢哟！
活动2【讲授】小小的船
二、分析、讲解课文。
1、讲解第一、二句。
（1） 咱们大家刚才看到晴天的海面风平浪静，那么，晴天的夜空什么样呢？（出示幻灯片）谁能来说说，你从图上看到了哪些景物？（星星、月儿、蓝天）
（2） 孩子们，当你看到这弯弯的月儿，你想到了什么？也就是说，你觉得它像什么？（指名回答）
（3）下面咱们就来看一看，叶圣陶老爷爷把这弯弯的月儿比作了什么？谁来读读这两句话？（指名读）加上间隔号（齐读）
（4）谁来说一说，文中的月儿什么样呢？（弯弯的、两头尖）也就是说这弯弯的月儿像小小的船。（出示“船”图片对比）
2、讲解第三句。
（1）看着这可爱的月儿，有一个调皮的小姑娘悄悄地爬了上去。（出示幻灯片）她在月亮上看到了什么呢？谁来读一读？出示句子。（指名读）加上间隔号。（齐读）
（2）文中的“我”指的是谁呀？（指名回答）
（3）除了“闪闪的星星”和“蓝蓝的天”之外，小姑娘有没有看到其他的景物？你从文中的哪个词知道的？（只看见）
（4）噢，孩子们请注意这个“只”字，它是个多音字。在这儿读“zh”它还有另外一个读音，读什么呢？出示多音字“只”，齐读。
活动3【讲授】小小的船
三、重温、总结全文。
1、孩子们，我想对刚才的课堂学习检查一下，看看你们有没有用心听，用心观察。下面我提出两个问题：
（1）这首儿歌共有几句话？
（2）儿歌中描写了那些景物？主要描写的是哪种景物？（出示幻灯片）指名回答。
活动4【讲授】小小的船
四、整体感知全文，对比读，感受重叠词的美。 1、下面我们看着大屏幕，来玩一个“一问一答”的游戏，好吗？
师：什么样的月儿什么样的船？ 生：弯弯的月儿小小的船。 师：小小的船儿怎么样？ 生：小小的船儿两头尖。 师：我在什么样的船里坐？ 生：我在小小的船里坐。 师：只看见什么样的星星什么样的天？ 生：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 2、师板书重叠词“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的）
3、孩子们，老师把这首儿歌稍稍改动了一下，你来听一听，看看哪些地方做了改动？（出示幻灯片）
师：弯的月儿小的船。 小的船儿两头尖。 我在小的船里坐， 只看见闪的星蓝的天。 生：弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的出船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 4、师生对比读。
5、怎么样，老师把哪些地方做了改动啊？没了重叠词的句子读着舒服吗？好听吗？用上这些重叠词，把景物表现得更美、更生动了。
活动5【讲授】小小的船
五、学习比喻句。
1、儿歌中，叶圣陶老爷爷把弯弯的月儿比作了小船。你看这闪闪的星星像什么呢？蓝蓝的天空呢？它又像什么呢？（出示幻灯片）
2、这就是我们这节课讲的一个新的知识点——比喻句。
3、月亮有时弯，有时园，孩子们，你们看这圆圆的月亮又像什么呢？（出示幻灯片）
4、白白的云朵像什么？（出示幻灯片）
5、这细细的柳枝呢，它又像什么？（出示幻灯片）
活动6【活动】小小的船
六、拓展延伸。
1、出示图片，发展想象。
叶圣陶老爷爷之所以能把月儿写得这么可爱，主要得益于他大胆的想象。老师这儿有几幅画，画这些画的孩子想象力也很丰富，我想请咱们班的孩子们来欣赏一下。
2、播放《星空》音乐，出示幻灯片，师讲解。 （1）灿烂的烟花在夜空中绽放，虽然只是一瞬间的美，但是，只要能给孩子们带来快乐，烟花也会高兴地笑。
（2）夏天的夜晚，孩子和妈妈坐在月亮上，吃着甜甜的西瓜，真幸福啊！
（3）小兔想念月亮姐姐了，就悄悄地来到月亮姐姐的身边，看，他们有说不完的知心话。
（4）一个爱探索的小姑娘非常想解开这太空之谜，于是，她拿起了天文望远镜观察夜空。小姑娘爱学习的精神深深地打动了宇宙中的这些天体，他们纷纷围上去主动告诉小姑娘关于自身的秘密。就连树上的猫头鹰看见了，都为他们的行为感到吃惊。
（5）月亮姐姐刚换了一个新发型——烫了一头卷发。星星们看见了，都在夸赞月亮姐姐变得更美了，就连离月亮最近的金星伯伯也忍不住回头看，把月亮姐姐都给看羞了。
活动7【作业】小小的船
七、布置作业。 孩子们，你们观察过美丽的夜空吗？把你观察到的、加上大胆的想象，把它画下来并讲给同学听。
7 小小的船
课时设计 课堂实录
7 小小的船
1第二课时
教学活动
活动1【导入】小小的船
一、谈话导入，复习生字。
1、孩子们，我们今天继续学习《小小的船》。在学习课文之前，我们先来复习上节课学过的生字，来玩个看图猜字的游戏。（出示幻灯片）指名回答。
2、孩子们真聪明！下面我们来看看这幅图，看看这是什么地方？（出示幻灯片）谁能把它说得完整一些，美一点！（用上重叠词）这海水真蓝啊！从远处看都快和蓝蓝的天空合二为一了，谁能来说说“蓝”字是什么偏旁啊？
3、在这平静的海面上出现了一只小船。大家看，这只小船什么样？（弯弯的、两头尖尖的）这个“船”字是什么偏旁呢？（舟字旁）
4、孩子们，让我们坐着这只小船出海捕鱼吧！读对一个字就等于捕到了一条小鱼。（出示“弯、尖、星、见、只”）齐读。
5、孩子们，“船”字的韵母是什么韵母？（前鼻韵母）你观察一下，看看还有哪个字是前鼻韵母呢？指名回答。如果你回答对了，这些生字就会给你们翻个跟斗表示感谢哟！
活动2【讲授】小小的船
二、分析、讲解课文。
1、讲解第一、二句。
（1） 咱们大家刚才看到晴天的海面风平浪静，那么，晴天的夜空什么样呢？（出示幻灯片）谁能来说说，你从图上看到了哪些景物？（星星、月儿、蓝天）
（2） 孩子们，当你看到这弯弯的月儿，你想到了什么？也就是说，你觉得它像什么？（指名回答）
（3）下面咱们就来看一看，叶圣陶老爷爷把这弯弯的月儿比作了什么？谁来读读这两句话？（指名读）加上间隔号（齐读）
（4）谁来说一说，文中的月儿什么样呢？（弯弯的、两头尖）也就是说这弯弯的月儿像小小的船。（出示“船”图片对比）
2、讲解第三句。
（1）看着这可爱的月儿，有一个调皮的小姑娘悄悄地爬了上去。（出示幻灯片）她在月亮上看到了什么呢？谁来读一读？出示句子。（指名读）加上间隔号。（齐读）
（2）文中的“我”指的是谁呀？（指名回答）
（3）除了“闪闪的星星”和“蓝蓝的天”之外，小姑娘有没有看到其他的景物？你从文中的哪个词知道的？（只看见）
（4）噢，孩子们请注意这个“只”字，它是个多音字。在这儿读“zh”它还有另外一个读音，读什么呢？出示多音字“只”，齐读。
活动3【讲授】小小的船
三、重温、总结全文。
1、孩子们，我想对刚才的课堂学习检查一下，看看你们有没有用心听，用心观察。下面我提出两个问题：
（1）这首儿歌共有几句话？
（2）儿歌中描写了那些景物？主要描写的是哪种景物？（出示幻灯片）指名回答。
活动4【讲授】小小的船
四、整体感知全文，对比读，感受重叠词的美。 1、下面我们看着大屏幕，来玩一个“一问一答”的游戏，好吗？
师：什么样的月儿什么样的船？ 生：弯弯的月儿小小的船。 师：小小的船儿怎么样？ 生：小小的船儿两头尖。 师：我在什么样的船里坐？ 生：我在小小的船里坐。 师：只看见什么样的星星什么样的天？ 生：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 2、师板书重叠词“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的）
3、孩子们，老师把这首儿歌稍稍改动了一下，你来听一听，看看哪些地方做了改动？（出示幻灯片）
师：弯的月儿小的船。 小的船儿两头尖。 我在小的船里坐， 只看见闪的星蓝的天。 生：弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的出船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 4、师生对比读。
5、怎么样，老师把哪些地方做了改动啊？没了重叠词的句子读着舒服吗？好听吗？用上这些重叠词，把景物表现得更美、更生动了。
活动5【讲授】小小的船
五、学习比喻句。
1、儿歌中，叶圣陶老爷爷把弯弯的月儿比作了小船。你看这闪闪的星星像什么呢？蓝蓝的天空呢？它又像什么呢？（出示幻灯片）
2、这就是我们这节课讲的一个新的知识点——比喻句。
3、月亮有时弯，有时园，孩子们，你们看这圆圆的月亮又像什么呢？（出示幻灯片）
4、白白的云朵像什么？（出示幻灯片）
5、这细细的柳枝呢，它又像什么？（出示幻灯片）
活动6【活动】小小的船
六、拓展延伸。
1、出示图片，发展想象。
叶圣陶老爷爷之所以能把月儿写得这么可爱，主要得益于他大胆的想象。老师这儿有几幅画，画这些画的孩子想象力也很丰富，我想请咱们班的孩子们来欣赏一下。
2、播放《星空》音乐，出示幻灯片，师讲解。 （1）灿烂的烟花在夜空中绽放，虽然只是一瞬间的美，但是，只要能给孩子们带来快乐，烟花也会高兴地笑。
（2）夏天的夜晚，孩子和妈妈坐在月亮上，吃着甜甜的西瓜，真幸福啊！
（3）小兔想念月亮姐姐了，就悄悄地来到月亮姐姐的身边，看，他们有说不完的知心话。
（4）一个爱探索的小姑娘非常想解开这太空之谜，于是，她拿起了天文望远镜观察夜空。小姑娘爱学习的精神深深地打动了宇宙中的这些天体，他们纷纷围上去主动告诉小姑娘关于自身的秘密。就连树上的猫头鹰看见了，都为他们的行为感到吃惊。
（5）月亮姐姐刚换了一个新发型——烫了一头卷发。星星们看见了，都在夸赞月亮姐姐变得更美了，就连离月亮最近的金星伯伯也忍不住回头看，把月亮姐姐都给看羞了。
活动7【作业】小小的船
七、布置作业。 孩子们，你们观察过美丽的夜空吗？把你观察到的、加上大胆的想象，把它画下来并讲给同学听。
Tags：小小的,教学,实录
| 
