8阳光课件配套优秀获奖教案

8　阳光　 小学语文       人教2001课标版

1、会认12个生字，会写4个字，认识竖提、竖折两种笔画和“耳朵旁”。

2、正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容并背诵课文。

一年级学生年龄特点和心理特点，引导学生通过观察图片去理解课文内容，让他们在读中感悟句子的含义。

1、出示课文插图：太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起来。你们看，红红的太阳照亮了什么地方?(学生自由说) 

2、同学们，今天我们来学习第8课《阳光》，请同学们认真看老是板书课题，（板题）好，我们齐读课题两遍。口述目标：1、能正确、流利地朗读课文；2、 能认识12个生字，认识一个偏旁“耳朵旁”。

1、听录音。（请同学们认真听，待会看看谁读得最正确。）

2、生自由读。（现在老师给大家5分钟时间，请同学们借助汉语拼音自由读课文，要求字音准确，声音响亮。）

3、指名读。（要求读得同学字音准确，声音响亮，听的同学认真听，并举手指出错音。）

4、指名纠错——师板书易错音。（a、指名读 b、擦去拼音指名读。）

易错音：长 、晨 、谁、 子、 锦缎、 金

A  出示带拼音词语。

yáng guāng   hǎo xiàng   jīn zi     tián yě

阳  光      好  像     金  子    田  野

gèng hǎo  hé miàn  cháng cháng   zǎo chén

更  好   河  面     长  长       早   晨

lā kāi  jìn lái  nǐshìshuí

拉开   进 来    你是 谁

现在有几个调皮的词语宝宝跑出来了，请同学们借助拼音先来和他们交个朋友吧！

1.自由读。

2.同桌互读。

3.指名读。（后进生）

4.齐读。

B 去拼音词语。

     现在老师把拼音朋友去掉，你们还认识他们吗？

1.同桌互读。（赶快给你的同桌读一读吧，如果有不认识的可以问问你的同桌。）

2.指名读。

3.男女生赛读。

C出示单独生字。

老师要加大难度考考你们了，单独的生字宝宝出现，你们还认识吗？

1.自由读。（要求：组上词语。）

2.同桌互读。

3.指名读。（后进生）

重难点：拉   提手旁     阳  和日头有关  左耳旁

             长   多音字     像  右边是大象的象

生字大家都认识了，老师相信这些生字宝宝回到课文中，大家一定能把课读得流利。

1.自由读。

2.指名读。（后进生）

3.男女赛读。

4.齐读。

1、我会读

阳  像   金  野  更   面   长 早 晨  拉   进   谁

2、我会读

A、河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

B、阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

 这节课我们继续来学习第8课《阳光》，本节课我们有2个学习目标：：1、能流利背诵课文；2、会写四个生字。

1、阳光像（     ）。  金子

2、金子是什么样子的？（金黄的、很宝贵、闪亮亮的。）

3、为什么说阳光像金子？

（颜色像  、  很宝贵。。。）

1、指名读文中第二段。

  听了他的朗读，你仿佛看到了什么？

2、师范读  ★指导学生读好关键词语：金子、更绿了、更高了、长长的

3、生模仿自由读。

     4、指名读。

     5、全文朗读，学生质疑。

    为什么阳光比金子更宝贵？

  （金子不能使禾苗变绿，不能让小树长高，是阳光带给万物生命的。）

课文大家能读得这么好了，那你们能背会吗？（给大家5分钟，5分钟后比一比谁背得最流利。）

1、自由试背。

2、指名背。

3、小组赛背。

同学们可真聪明，相信大家也能把这四个生字写得端正、漂亮。

1.生自由观察。

2.描红。

3.指名上台写，其余同学在书上练写。

4.师生共评。

5.生再练写。

【注】“长”的第一笔是撇

     “山”的第一笔是竖

     “出”的第三笔是长竖，而不是由两个山组成的

注意：学生读书写字姿势。

1、看拼音写词语

cháng cháng    dà shān     rìchū  

（       ）  （     ）   (     )

2、背诵课文

八、布置作业。

在作业本上把三个生字写3遍，组两个词语。（要求：字体端正，坐姿端正。）

8　阳光　

8　阳光　

1、出示课文插图：太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起来。你们看，红红的太阳照亮了什么地方?(学生自由说) 

2、同学们，今天我们来学习第8课《阳光》，请同学们认真看老是板书课题，（板题）好，我们齐读课题两遍。口述目标：1、能正确、流利地朗读课文；2、 能认识12个生字，认识一个偏旁“耳朵旁”。

1、听录音。（请同学们认真听，待会看看谁读得最正确。）

2、生自由读。（现在老师给大家5分钟时间，请同学们借助汉语拼音自由读课文，要求字音准确，声音响亮。）

3、指名读。（要求读得同学字音准确，声音响亮，听的同学认真听，并举手指出错音。）

4、指名纠错——师板书易错音。（a、指名读 b、擦去拼音指名读。）

易错音：长 、晨 、谁、 子、 锦缎、 金

A  出示带拼音词语。

yáng guāng   hǎo xiàng   jīn zi     tián yě

阳  光      好  像     金  子    田  野

gèng hǎo  hé miàn  cháng cháng   zǎo chén

更  好   河  面     长  长       早   晨

lā kāi  jìn lái  nǐshìshuí

拉开   进 来    你是 谁

现在有几个调皮的词语宝宝跑出来了，请同学们借助拼音先来和他们交个朋友吧！

1.自由读。

2.同桌互读。

3.指名读。（后进生）

4.齐读。

B 去拼音词语。

     现在老师把拼音朋友去掉，你们还认识他们吗？

1.同桌互读。（赶快给你的同桌读一读吧，如果有不认识的可以问问你的同桌。）

2.指名读。

3.男女生赛读。

C出示单独生字。

老师要加大难度考考你们了，单独的生字宝宝出现，你们还认识吗？

1.自由读。（要求：组上词语。）

2.同桌互读。

3.指名读。（后进生）

重难点：拉   提手旁     阳  和日头有关  左耳旁

             长   多音字     像  右边是大象的象

生字大家都认识了，老师相信这些生字宝宝回到课文中，大家一定能把课读得流利。

1.自由读。

2.指名读。（后进生）

3.男女赛读。

4.齐读。

1、我会读

阳  像   金  野  更   面   长 早 晨  拉   进   谁

2、我会读

A、河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

B、阳光像金子，阳光比金子更宝贵。