7小小的船教学实录与评析

日期:2015-12-24 09:17 阅读:

共1课时

7　小小的船 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁“门”。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

2学情分析

爱学习，充满好奇心，记忆力好，想象很丰富。

3重点难点

朗读、背诵课文和识字、写字。

4教学过程 4.1 教学活动 活动1【导入】一、复习生字。

上节课我们学习了第七课，这节课我们继续学习，一起读课题。

1、多种形式复习读生字。大家一起把生字拼读一遍。去掉拼音会读吗？每个字读三遍，注意边读边记。哪些小朋友已经记住了？那我们来比一比看谁读得又对又快。2、上节课我们初读了课文，你们还会读吗？那谁读给大家听一听。要求字音准确，声音洪亮，不加字不漏字。读的不错，咱们像他这样读读课文。

活动2【导入】学习课文。

孩子们读的真不错，老师今天给孩子们带来了几张图片，想看看吗？

1、学习第一句。

(1) 出示图片：这是什么？引导学生说出“弯弯的月儿”

师:你们觉得“弯的月儿”和”“弯弯的月儿”哪个更弯呢？那我们读一读“弯的月儿”和“弯弯的月儿”看看哪个更好听呢？（“弯弯的月儿”好听，表示月儿很弯，弯的很可爱）

那咱们齐读“弯弯的月儿”，注意读准生字“弯”的读音，读好轻声字“儿”。

师：你还知道什么是“弯弯的”？进行说话练习“弯弯的”（弯弯的小路、弯弯的小河）

（2）请小朋友再来看看这幅图，你觉得“弯弯的月儿”像什么？（“弯弯的月儿”像小小的船，像香蕉，像眉毛……）

师：用“小船”好，还是用“小小的船”好？（“小小的船”更小，更可爱），出示句子。

哪位小朋友知道在“弯弯的月儿”“小小的船”中间加一个什么字，就可以把这句话联系起来？（加一个字“像”字）连起来读一读。

（3）齐读第一句话，注意读准轻声字。

2、学第二句。

（1）看图，细看“小小的船儿”两头怎么样？出示第二个句子。

（2）男女生读第二句，注意读准轻声字。

（3）把前两句连起来读一读，读出月儿的可爱。（分组读）

3、学第三句。

（1）过渡：这么可爱的小船，你想不想坐一坐啊？

出示句子“我在小小的船里坐”，哪个小朋友来坐一坐？（抽读）咱们大家都来坐一坐吧！（齐读）

咱们坐着可爱的月亮船飞呀，飞呀，飞到了太空。请小朋友闭上眼睛，跟随老师进行一次太空旅行吧！（放音乐，学生边听边想）现在你已经坐在月亮上了，你看见了什么？

根据学生的回答，适时出示“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”这些词。

继续看图理解“闪闪的”和“蓝蓝的”，并引导学生说出“闪闪的星星像……”、“蓝蓝的天像……”。

出示“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”，老师读。看图理解“只看见”，联系生活实际理解“只”，为什么我们只能看到闪闪的星星和蓝蓝的天呢？这是什么时候啊？

男女生分读第三句。

活动3【导入】三、读课文。

同桌互读。

全班齐读。

活动4【导入】四、写字指导。

1、学生自己观察要学习的生字“白”“电”，学习笔画竖弯钩。

2、课件示范，教师指导，学生书空，教师巡回指导。

7　小小的船

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