7小小的船教学设计

7　小小的船 小学语文       人教2001课标版

1、认知目标：认识“船，弯，坐，只，看，见，闪，星，蓝”9个生字，会写“见，白，田，电”4个生字，认识“舟字旁”，复习笔画：竖弯勾。

2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。

3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。

教学重点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。

教学难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，在读中得到美的熏陶和情感的升华。

一年级的学生在读、写、说等方面慢，以直观形象思维为主，注意力集中的时间短，吸引学生的学习注意力非常关键。所以，借助课件、图片、动作演示，帮助学生读、写、说。激发学生学习兴趣，读：做到，不拖读、唱读。写：先观察字所站的位置，先书空、再描红、最后书写组词。说：学会听别人说，自己说时，把话说完整。

 一、激发兴趣，导入新课

1、（课件出示夜晚图）瞧，你看到了什么？让学生说一说。有位叫叶圣陶的老爷爷特地把小朋友看月亮的情景写成了一首诗，名叫小小的船，所以我们今天要学的就是第7课：小小的船（板书）

2、读题：谁愿意大声地读读课题？大家都把“船”字读得很好，它是翘舌音，chuán，再来。

二、初读课文，学习生字

1、你坐过船吗？那你坐过月亮船吗？想不想去坐？

请大家闭上眼睛，我们要出发了，在音乐声中，我们慢慢地起飞，飞啊飞啊，飞上了蓝天，看到了小小的船（师配乐范读）

2、生自读课文：

喜欢这首儿歌吗？赶快打开语文书第76页，请你大声地自己读课文，不认识的字用圆圈圈出来，并让拼音帮助你读准它，难读的地方多读几遍，看谁的收获最大，开始吧！

3、检查生字：

①（出示生字卡片）谁愿意读卡片上的生字，其他小朋友要仔细听，如果他读正确了，就请你们跟读一遍，如果没读准，就请你举手来纠正。听清楚老师的要求了吗？好，我们开始吧！

②讲解、熟记生字：

坐：两个人在土上坐；

只：另外一个读音，zhǐ

看：把手放在眼睛上；

闪：一个小人在门里；

星：后鼻音，上面是个日，下面是个生；

你有什么好的办法让小朋友也记住其他的字呢？

③（课件出示）去掉拼音还认识吗？小小火车快点开，火车司机是XX。老师发现一个小秘密，下面两排都是前鼻音，读得好可不容易呢，让我们一起认真地读读吧！

④把生字带回课文读。（把带有生字的句子读一遍。）

4、检查朗读：

①指名读：生字能读得那么棒，课文呢？谁来读给我们听听？

②集体读：请小朋友们拿起语文书，我们一起来读读，7、小小的船，预备起。

三、细读课文，练习说话

（第一句）

1、教学“弯”：刚才有一个字，小朋友们读得特别棒，它就是——弯，弯的下面是一个弓，（课件出示）瞧！这就是弓，弓是什么样子的啊？（弯弯的）

2、教学“弯弯的”：对啊，谁会画弯弯的样子？

     3、教学“弯弯的月儿”：弓是弯弯的，还有什么也是弯弯的呀？请你用“弯弯的（　　）”说一个词（引出月儿）

是啊，在满是星星的天空中，（课件出示一轮圆月和一弯新月）有时候月儿是圆圆的，有时候月儿是弯弯的。我们课文里的月儿是哪个呢？（弯弯的月儿）

4、句式练习：月儿弯弯的，就像什么呢？谁能用“弯弯的月儿像_______。”这样的句子说一句话呢？[课件出示：弯弯的月儿像_______。]

5、教学“弯弯的月儿小小的船”：我们课文里写的月儿像什么呀？一起读

 （第二句）

1、为什么是小小的船，而不是小的船呢？小的船和小小的船相比，谁更小更可爱呢？谁愿意读出小小的船的可爱？（指名读“小小的船”）

2、对啊，弯弯的月儿挂在蓝天上，也像小小船一样小，一样可爱，我们也来读读吧。（指名读“弯弯的月儿”）两样都是那么可爱的事物，我们连起来读读吧！

3、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿什么样？（两头尖）瞧，这就是两头尖，老师还带来了两头尖的铅笔。多有意思呀！一起来读

4、指导朗读：谁喜欢这两句，读给大家听听吧。有没有小朋友来向他挑战？

（第三句）

1、我在小小的船里坐，别忘了我们也在小小的船里，瞧，你看到了什么？ 2、什么样的星星什么样的天（闪闪的星星，蓝蓝的天）

3、句式练习：

①瞧，你看到一闪一闪的星星了吗？它们就这样一会儿亮，一会儿暗地在天空中闪闪发光，这样闪闪的星星就像什么呀？[课件出示：闪闪的星星像_______。] (钻石、珍珠、小眼睛、明亮的灯)

②天空是什么颜色的呢？和蓝蓝的天空一样蓝蓝的还有什么呀？[课件出示：蓝蓝的天空像_______。]

4、朗读：坐在小小的船里，可以看到像大海一样蓝蓝的天，和钻石一样闪闪的星星，多美啊，让我们来读读，“我在”——预备起

5、教学“只”。

①“只看见”是什么意思呀——其他什么也没有看见

②这里为什么要加个“只”？

③是啊，夜空多美啊，小女孩陶醉了，她只看见闪闪的星星蓝蓝的天；夜空多高啊，小女孩坐得那么高，她只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

④师生合作读：愿意和老师一起合作着读吗？

（朗读全文）

1、那月儿弯弯的，两头尖尖的，慢慢地，它变成了一只小小的船，请小朋友拿起语文书，让我们美美地读。(音乐起)7、小小的船，预备起

3、这首儿歌里有弯弯的月儿，有小小的船儿，有闪闪的星星，还有蓝蓝的天，你还能说出这样的词吗？出示句式：（红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄的梨……）

四、音乐欣赏，练习背诵

1、好，请小朋友们把书合拢，今天这节课，大家的表现那么好，为了奖励你们，老师让你们听一首歌，如果你也会唱，跟着它一起唱吧！（播放歌曲《小小的船》）

2、聪明的小朋友早就听出来了，这首歌的歌词就是我们今天学的课文，会唱的小朋友请起立，一起再来试试看吧！

四、音乐欣赏，练习背诵

1、好，请小朋友们把书合拢，今天这节课，大家的表现那么好，为了奖励你们，老师让你们听一首歌，如果你也会唱，跟着它一起唱吧！（播放歌曲《小小的船》）

2、聪明的小朋友早就听出来了，这首歌的歌词就是我们今天学的课文，会唱的小朋友请起立，一起再来试试看吧！

五、指导书写，小结全文

1、读也读了，唱也唱了，接下来我们该动笔来写写字了，但是字娃娃最愿意和坐端正的孩子交朋友。今天我们要来复习一下竖弯勾的写法（板书）今天要写的哪两个字有竖弯勾（见，电），那我们今天就来写这两个字，抬头看大屏幕，“见”的第一笔是，第二笔是，第三笔撇的起笔是在竖中线上，第四笔就是竖弯勾，从中心出发。

2、今天我们学习了第7课小小的船，不仅认识了生字，还看见了美丽的夜空。回家后，把这首儿歌唱给爸爸妈妈听吧！

六、作业

晴朗的夜晚，观察夜空，把你看到画下来，然后跟同学说一说。

7　小小的船

7　小小的船

 一、激发兴趣，导入新课

1、（课件出示夜晚图）瞧，你看到了什么？让学生说一说。有位叫叶圣陶的老爷爷特地把小朋友看月亮的情景写成了一首诗，名叫小小的船，所以我们今天要学的就是第7课：小小的船（板书）

2、读题：谁愿意大声地读读课题？大家都把“船”字读得很好，它是翘舌音，chuán，再来。

二、初读课文，学习生字

1、你坐过船吗？那你坐过月亮船吗？想不想去坐？

请大家闭上眼睛，我们要出发了，在音乐声中，我们慢慢地起飞，飞啊飞啊，飞上了蓝天，看到了小小的船（师配乐范读）

2、生自读课文：

喜欢这首儿歌吗？赶快打开语文书第76页，请你大声地自己读课文，不认识的字用圆圈圈出来，并让拼音帮助你读准它，难读的地方多读几遍，看谁的收获最大，开始吧！

3、检查生字：

①（出示生字卡片）谁愿意读卡片上的生字，其他小朋友要仔细听，如果他读正确了，就请你们跟读一遍，如果没读准，就请你举手来纠正。听清楚老师的要求了吗？好，我们开始吧！

②讲解、熟记生字：

坐：两个人在土上坐；

只：另外一个读音，zhǐ

看：把手放在眼睛上；

闪：一个小人在门里；

星：后鼻音，上面是个日，下面是个生；

你有什么好的办法让小朋友也记住其他的字呢？

③（课件出示）去掉拼音还认识吗？小小火车快点开，火车司机是XX。老师发现一个小秘密，下面两排都是前鼻音，读得好可不容易呢，让我们一起认真地读读吧！

④把生字带回课文读。（把带有生字的句子读一遍。）

4、检查朗读：

①指名读：生字能读得那么棒，课文呢？谁来读给我们听听？

②集体读：请小朋友们拿起语文书，我们一起来读读，7、小小的船，预备起。

三、细读课文，练习说话

（第一句）

1、教学“弯”：刚才有一个字，小朋友们读得特别棒，它就是——弯，弯的下面是一个弓，（课件出示）瞧！这就是弓，弓是什么样子的啊？（弯弯的）

2、教学“弯弯的”：对啊，谁会画弯弯的样子？

     3、教学“弯弯的月儿”：弓是弯弯的，还有什么也是弯弯的呀？请你用“弯弯的（　　）”说一个词（引出月儿）

是啊，在满是星星的天空中，（课件出示一轮圆月和一弯新月）有时候月儿是圆圆的，有时候月儿是弯弯的。我们课文里的月儿是哪个呢？（弯弯的月儿）

4、句式练习：月儿弯弯的，就像什么呢？谁能用“弯弯的月儿像_______。”这样的句子说一句话呢？[课件出示：弯弯的月儿像_______。]

5、教学“弯弯的月儿小小的船”：我们课文里写的月儿像什么呀？一起读

 （第二句）

1、为什么是小小的船，而不是小的船呢？小的船和小小的船相比，谁更小更可爱呢？谁愿意读出小小的船的可爱？（指名读“小小的船”）

2、对啊，弯弯的月儿挂在蓝天上，也像小小船一样小，一样可爱，我们也来读读吧。（指名读“弯弯的月儿”）两样都是那么可爱的事物，我们连起来读读吧！

3、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿什么样？（两头尖）瞧，这就是两头尖，老师还带来了两头尖的铅笔。多有意思呀！一起来读

4、指导朗读：谁喜欢这两句，读给大家听听吧。有没有小朋友来向他挑战？

（第三句）

1、我在小小的船里坐，别忘了我们也在小小的船里，瞧，你看到了什么？ 2、什么样的星星什么样的天（闪闪的星星，蓝蓝的天）

3、句式练习：

①瞧，你看到一闪一闪的星星了吗？它们就这样一会儿亮，一会儿暗地在天空中闪闪发光，这样闪闪的星星就像什么呀？[课件出示：闪闪的星星像_______。] (钻石、珍珠、小眼睛、明亮的灯)

②天空是什么颜色的呢？和蓝蓝的天空一样蓝蓝的还有什么呀？[课件出示：蓝蓝的天空像_______。]

4、朗读：坐在小小的船里，可以看到像大海一样蓝蓝的天，和钻石一样闪闪的星星，多美啊，让我们来读读，“我在”——预备起

5、教学“只”。

①“只看见”是什么意思呀——其他什么也没有看见

②这里为什么要加个“只”？

③是啊，夜空多美啊，小女孩陶醉了，她只看见闪闪的星星蓝蓝的天；夜空多高啊，小女孩坐得那么高，她只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

④师生合作读：愿意和老师一起合作着读吗？

（朗读全文）

1、那月儿弯弯的，两头尖尖的，慢慢地，它变成了一只小小的船，请小朋友拿起语文书，让我们美美地读。(音乐起)7、小小的船，预备起

3、这首儿歌里有弯弯的月儿，有小小的船儿，有闪闪的星星，还有蓝蓝的天，你还能说出这样的词吗？出示句式：（红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄的梨……）

四、音乐欣赏，练习背诵

1、好，请小朋友们把书合拢，今天这节课，大家的表现那么好，为了奖励你们，老师让你们听一首歌，如果你也会唱，跟着它一起唱吧！（播放歌曲《小小的船》）

2、聪明的小朋友早就听出来了，这首歌的歌词就是我们今天学的课文，会唱的小朋友请起立，一起再来试试看吧！

四、音乐欣赏，练习背诵

1、好，请小朋友们把书合拢，今天这节课，大家的表现那么好，为了奖励你们，老师让你们听一首歌，如果你也会唱，跟着它一起唱吧！（播放歌曲《小小的船》）

2、聪明的小朋友早就听出来了，这首歌的歌词就是我们今天学的课文，会唱的小朋友请起立，一起再来试试看吧！

五、指导书写，小结全文

1、读也读了，唱也唱了，接下来我们该动笔来写写字了，但是字娃娃最愿意和坐端正的孩子交朋友。今天我们要来复习一下竖弯勾的写法（板书）今天要写的哪两个字有竖弯勾（见，电），那我们今天就来写这两个字，抬头看大屏幕，“见”的第一笔是，第二笔是，第三笔撇的起笔是在竖中线上，第四笔就是竖弯勾，从中心出发。

2、今天我们学习了第7课小小的船，不仅认识了生字，还看见了美丽的夜空。回家后，把这首儿歌唱给爸爸妈妈听吧！

六、作业

晴朗的夜晚，观察夜空，把你看到画下来，然后跟同学说一说。