7小小的船优质课教案设计

日期:2015-12-23 16:40 阅读:

共1课时

7　小小的船 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.认知目标：认识8个会认字，会写“田、见”2个生字。

　　　2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　　3.情感目标：培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。

2学情分析

在教学过程中，通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界，培养他们的想像能力和朗读能力，通过他们的画笔展示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。

3重点难点

1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

　　　2.难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。

4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 新设计

小小的船

一、导入。

1、小朋友们，上节课我们读了《小小的船》，这节课让我们继续跟随兰兰去夜空里游玩。（生齐读课题两遍。）出示夜空图：看，多美的夜空啊！仔细看，夜空里有什么呀？{师提供句式：夜空里有（），有（），还有（）。}

2、你们说得真好。课文中的生字宝宝带着他们的朋友来跟我们见面了，我们一起来打打招呼吧！（出示词语）

二、学习课文。

1、生字宝宝跟我们玩起了捉迷藏的游戏，过一会儿他们又藏到每个小朋友的书中去了，请大家翻到书第76页。同桌三人一起读读课文，把课文读正确，读流利。

2、我们读这首诗歌不光要正确、流利，还要有节奏。我们先来听听老师是怎样读的。（听范读，提示：有斜线的地方要稍微停一停。

3、请大家按照划好的节奏，自由读一遍。

4、谁来试试？（指名读，学生评议。）

5、男女比赛读。

6、齐读。

7、数数课文一共有几句话？（出示3句话。）

8、分三大组每组读一句。

A、学习第一句。

指名读第一句。（指名一小组的一人读。）

出示练习：（）的月儿（）的船

2、你见过的月儿是弯弯的，还见过什么是弯弯的？（生回答，相机出示图片）板书：

3、我们见过的月亮有时是弯弯的，有时却是圆圆的。是呀，你们知道的可真多。在晴朗的夜空里，一般月初和月末的月亮是弯弯的，月中的月亮是圆圆的。

4、为什么弯弯的月亮会像小船呢？小组派一个代表来读第二句。

B 、学习第二句。

1、弯弯的月亮的两头是（尖尖的），小船的两头也是（尖尖的）。所以弯弯的月亮像（小船）。板书：两头尖。

2、这样月亮美不美？谁能读第一、二句，把月亮的美读出来？

3、他读得美不美？谁来挑战他？（指名二到三位读。）

4、选两个小组进行朗读比赛。

5、齐读。

C、学习第三句。

1、小姑娘兰兰看见了这么美的月亮，忍不住飞上了天空，坐到了月亮上。你们想不想去呀？别急，请大家闭上眼睛。我们也要坐上飞船起飞了。3、2、1起飞。今晚是一个月亮高照，星星满天的夜晚，我们坐上飞船，飞呀飞呀。啊！我们已经飞到了蓝蓝的天空。瞧，有许多的星星一闪一闪的。在向我们眨眼睛呢！我们一伸手就能摸到它们，多美呀，多开心呀！

2、睁开眼睛，你刚刚在夜空中游玩时看到了什么？（指名说）兰兰看到了什么呢？请一小组同学来读第3句。

3、闪闪的星星像什么？（指名说）蓝蓝的天空像什么？（指名说。出示填空题和答案。）

4、为什么兰兰只看见闪闪的星星，蓝蓝的天？（解释“只”是指没有看见其它的。同桌三人讨论，指名汇报。）

5、兰兰飞上了这美丽的夜空，心里高兴吗？谁来用高兴的心情读第3句。集体评议。（指名2到3名。）

6、全班一起来读读，高兴一点。

三、指导背诵。

1、看到你们读得这么起劲，老师也想和你们合作读课文，欢迎吗？（师引读。）

2、谁能试着背一背课文。先练习练习。

3、指名背，齐背。

四、指导写字。

1、你们会读课文、背课文了。接下来我想看看你们写字能力怎样。有生字宝宝要请我们帮忙把它们送回家。

2、出示生字：大家拼一拼。

3、观察笔顺，占格。

4、书空、描红、练写两个。口头组词，做笔记。

五、唱《小小的船》。

写字累了，为了让大家放松，老师带来了歌曲《小小的船》，让小朋友们欣赏。（边唱可配上动作。）

六、总结：晴朗的夜空是一幅美丽的图画，大自然中还有许多美丽的东西等着我们去观察，去发现、去欣赏。

七、作业：把美丽的夜空画一画。

板书设计：弯弯的月儿简笔画两头尖小小的船简笔画

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7　小小的船

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