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共1课时
13 张衡传 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1、结合注释，疏通1、2段文意。培养学生的自学能力。 2、结合语境，推断词意。培养学生读懂文言文的能力。 2学情分析学生文言文基础薄弱，本课的主要目的是结合语境，推断词意。培养学生读懂文言文的能力。 3重点难点结合注释，自己疏通 交流讨论，解答疑难 关书练习，检测效果 口头翻译，自答展示 教师点拨，学有所用 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】张衡传（一）课堂导入 同学们一定还记得几年前的印尼海啸，一定还记得08年那场震天撼地的可怕地震。在汶川地震中，有近7万人丧生，37万多人受伤，还有近两万人失踪。这些数字触目惊心，让我们不敢直视。我想，假如有一种能预测地震的仪器该有多好。1900年前的东汉科学家张衡也这么想，他想用科学造福人类。于是，他发明了候风地动仪，用来测知地震的方向。我想，张衡的研究如果能推进到现代的话，也许汶川大地震的悲剧就不会上演，只可惜张衡发明的候风地动仪早已毁在了西晋的战乱当中了。而今大家看到的候风地动仪是现代科学家王振铎根据《张衡传》中的描述仿制的。今天，我们就一起走进《张衡传》，感受他卓越的成就。 （二）疏通文意（1、2段） 1、根据课下注释，自己疏通文意，做好笔记，勾画不懂得字词 10min 同桌或小组之间讨论，解决不能解释的字词 ，也可以向老师提问 5min 张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属( )文，游( )于三辅，因（ ）入京师，观( )太学，遂通五经( )，贯六艺( )。虽( )才高于世，而( )无骄尚( )之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举( )孝廉( )不行，连辟( )公府( )不就（ ）。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈( )。衡乃拟( )班固《两都》作《二京赋》，因以( )讽谏。精思傅会( )，十年乃成。大将军邓骘奇( )其才，累( )召( )不应。 衡善机巧( )，尤致思( )于天文阴阳历算。安帝雅( )闻衡善术学( )，公车( )特征( )拜郎中，再迁( )为太史令。遂乃研核( )阴阳，妙( )尽璇机之正( )，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。 同学订正导学案，全班齐读。 结合语境，推断词意 观 因入京师，观太学 通 观太学，遂通五经，贯六艺 因 衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏 以 衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏 （三）总结：今天我们学习了《张衡传》的1、2段，初步了解了张衡的卓越艺术。最后，我们再一起读一遍，熟记重点的实词虚词。
13 张衡传 课时设计 课堂实录13 张衡传 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】张衡传（一）课堂导入 同学们一定还记得几年前的印尼海啸，一定还记得08年那场震天撼地的可怕地震。在汶川地震中，有近7万人丧生，37万多人受伤，还有近两万人失踪。这些数字触目惊心，让我们不敢直视。我想，假如有一种能预测地震的仪器该有多好。1900年前的东汉科学家张衡也这么想，他想用科学造福人类。于是，他发明了候风地动仪，用来测知地震的方向。我想，张衡的研究如果能推进到现代的话，也许汶川大地震的悲剧就不会上演，只可惜张衡发明的候风地动仪早已毁在了西晋的战乱当中了。而今大家看到的候风地动仪是现代科学家王振铎根据《张衡传》中的描述仿制的。今天，我们就一起走进《张衡传》，感受他卓越的成就。 （二）疏通文意（1、2段） 1、根据课下注释，自己疏通文意，做好笔记，勾画不懂得字词 10min 同桌或小组之间讨论，解决不能解释的字词 ，也可以向老师提问 5min 张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属( )文，游( )于三辅，因（ ）入京师，观( )太学，遂通五经( )，贯六艺( )。虽( )才高于世，而( )无骄尚( )之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举( )孝廉( )不行，连辟( )公府( )不就（ ）。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈( )。衡乃拟( )班固《两都》作《二京赋》，因以( )讽谏。精思傅会( )，十年乃成。大将军邓骘奇( )其才，累( )召( )不应。 衡善机巧( )，尤致思( )于天文阴阳历算。安帝雅( )闻衡善术学( )，公车( )特征( )拜郎中，再迁( )为太史令。遂乃研核( )阴阳，妙( )尽璇机之正( )，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。 同学订正导学案，全班齐读。 结合语境，推断词意 观 因入京师，观太学 通 观太学，遂通五经，贯六艺 因 衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏 以 衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏 （三）总结：今天我们学习了《张衡传》的1、2段，初步了解了张衡的卓越艺术。最后，我们再一起读一遍，熟记重点的实词虚词。
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