7小小的船全国优秀课堂实录

7　小小的船 小学语文       人教2001课标版

1.正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文

2.感受月空的美丽，激发热爱大自然的情感

3.学会理解“——”像“——”，并会说一说

      他们都是我们心中的天使，从幼儿园过渡到一年级的过程中对一切的事物充满好奇，他们喜欢遐想和空谈，不在乎其他的一切，在课堂中往往也活泼好动，思维的活泼度很强，但是也过早的暴露了他们身上存在的问题，及时调整课堂文化不仅让学生融入环境中去，还要喜欢上你的课，很有趣、很吸引，喜欢跟你学。《小小的船》这一课不仅能充分调动学生的想象能力，而且还能畅所欲言，但是这样会使课堂过于散漫，无纪律性而导致更多不好的因素。

     学生在学习本课时已经接触了一部分课文，对有韵律和节奏的课文更加朗朗上口，在教师教学本课时学生在复习时早早的以将本课读熟、甚至能背了，他们还会加上自己的想象去读，但对课文中那些生僻的字往往却很模糊了却，识字、认字的准确度不高，有些后进生往往不能跟上老师和同学节奏，在学习习惯、阅读习惯的养成和培养方面有待进一步的提升。

正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文

感受月空的美丽，激发感情，会说“——”像“——”

一.谈话导入，激发兴趣

  1.请大家猜个谜语：“有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀”（月亮），今天我们就来学习第7课《小小的船》，请同学们举起右手一起来写课题，出示课题

  2.记生字“船”

 （1）船字念起来有点难，谁来告诉大家怎样读好它，并注意什么？

  （2）记字形：我们来记一记船的字形，记之前先来学习一个新偏旁（舟字旁）注意“舟”字第一笔是“一小撇”（船是左右结构，左边一个舟字旁，右上一个几，右下一个口就是船（轮船、小船、船夫））、】

3.揭示课题

  哪个小朋友能给我们读一读课题，要怎么读才好，谁来当当小老师

生：小小的船

1.读课文

请小朋友们读一读课文，要求

（1）把生字宝宝在课文中圈出来

（2）圈出来后将生字宝宝读给同桌听一听，然后想想有什么方法可以记住生字？

（3）.学习生字

 A船（舟+几+口，小船、大船、船头）         B弯（弯弯）

 C坐（两个人字土上坐，坐下、坐船）         D只（口字加两点，一只）

 E看（看见，看到）                                      F闪（人进门，闪闪、闪亮）

G星（日+生，星星、星光）                         H蓝（蓝天、蓝色）

（4）.开火车读生字，比赛读

2.整体感知

请和你的同桌一起在读一读这篇课文，下面这些问题你能回答出来吗？

  1.这是一只什么船啊（月亮船），你见过月亮船吗？（有，没有）

师：夜晚静静的，星星们一闪一闪的说着悄悄话，天上挂着一弯小小的月儿，就像（小船）一样，所以我们叫它月亮船。同学们看课本上的图你们能告诉老师弯弯的月儿像什么？

生：船

师：除了像船之外还像什么？

生：香蕉、镰刀、眉毛、笑脸......

师：你能把刚才的话链接上吗？用弯弯的月儿像————说一说？

生：弯弯的月儿像香蕉（你真棒）学生多次练习

师：我们见过的月亮都是弯的吗？

生：还有圆的、半圆的

师：那圆圆的月亮像什么？（圆盘、饼干、月饼......）

你能用圆圆的月亮像————说一说吗？

生：圆圆的月亮像圆盘（你真认真）

师：同学们都学会了说弯弯的月儿，圆圆的月亮像什么？那老师要来考考你了，你会说———像———的句子吗？（4个同学为一组说一说）

生：红红的小脸像苹果

       白白的云朵像雪花

       蓝蓝的天空像大海

      .............................

1.读第一句，理解“尖”，并让学生在下面画一画弯弯的小船，比赛谁画的比较好，并对画的好同学进行表扬，在黑板上画一画弯弯的小船，让同学上来指一指船的尖尖的两头给大家看？（上面小，下面大）

2.朗读句子，比一比谁读的更好？

3.这么漂亮的小船你们想坐坐吗？（想）在船上你看到了什么？说一说（闪闪的星星、蓝蓝的天），看看谁能将这个句子读的又快又好？

4.比赛朗读课文，优胜的小组奖励小星星

5.拍手朗读课文

 1.这节课你学会了什么？你知道了什么？

生：学会了儿歌，学会了9个生字，知道弯弯的月亮像小船

2.你们真棒，老师希望同学们回家也把这篇课文背给其它人听，明天看看背的又快又好

7　小小的船

7　小小的船

一.谈话导入，激发兴趣

  1.请大家猜个谜语：“有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀”（月亮），今天我们就来学习第7课《小小的船》，请同学们举起右手一起来写课题，出示课题

  2.记生字“船”

 （1）船字念起来有点难，谁来告诉大家怎样读好它，并注意什么？

  （2）记字形：我们来记一记船的字形，记之前先来学习一个新偏旁（舟字旁）注意“舟”字第一笔是“一小撇”（船是左右结构，左边一个舟字旁，右上一个几，右下一个口就是船（轮船、小船、船夫））、】

3.揭示课题

  哪个小朋友能给我们读一读课题，要怎么读才好，谁来当当小老师

生：小小的船

1.读课文

请小朋友们读一读课文，要求

（1）把生字宝宝在课文中圈出来

（2）圈出来后将生字宝宝读给同桌听一听，然后想想有什么方法可以记住生字？

（3）.学习生字

 A船（舟+几+口，小船、大船、船头）         B弯（弯弯）

 C坐（两个人字土上坐，坐下、坐船）         D只（口字加两点，一只）

 E看（看见，看到）                                      F闪（人进门，闪闪、闪亮）

G星（日+生，星星、星光）                         H蓝（蓝天、蓝色）

（4）.开火车读生字，比赛读

2.整体感知

请和你的同桌一起在读一读这篇课文，下面这些问题你能回答出来吗？

  1.这是一只什么船啊（月亮船），你见过月亮船吗？（有，没有）

师：夜晚静静的，星星们一闪一闪的说着悄悄话，天上挂着一弯小小的月儿，就像（小船）一样，所以我们叫它月亮船。同学们看课本上的图你们能告诉老师弯弯的月儿像什么？

生：船

师：除了像船之外还像什么？

生：香蕉、镰刀、眉毛、笑脸......

师：你能把刚才的话链接上吗？用弯弯的月儿像————说一说？

生：弯弯的月儿像香蕉（你真棒）学生多次练习

师：我们见过的月亮都是弯的吗？

生：还有圆的、半圆的

师：那圆圆的月亮像什么？（圆盘、饼干、月饼......）

你能用圆圆的月亮像————说一说吗？

生：圆圆的月亮像圆盘（你真认真）

师：同学们都学会了说弯弯的月儿，圆圆的月亮像什么？那老师要来考考你了，你会说———像———的句子吗？（4个同学为一组说一说）

生：红红的小脸像苹果

       白白的云朵像雪花

       蓝蓝的天空像大海

      .............................

1.读第一句，理解“尖”，并让学生在下面画一画弯弯的小船，比赛谁画的比较好，并对画的好同学进行表扬，在黑板上画一画弯弯的小船，让同学上来指一指船的尖尖的两头给大家看？（上面小，下面大）

2.朗读句子，比一比谁读的更好？

3.这么漂亮的小船你们想坐坐吗？（想）在船上你看到了什么？说一说（闪闪的星星、蓝蓝的天），看看谁能将这个句子读的又快又好？

4.比赛朗读课文，优胜的小组奖励小星星

5.拍手朗读课文

 1.这节课你学会了什么？你知道了什么？

生：学会了儿歌，学会了9个生字，知道弯弯的月亮像小船

2.你们真棒，老师希望同学们回家也把这篇课文背给其它人听，明天看看背的又快又好