13张衡传课堂实录【1】

13　张衡传　 高中语文       人教2003课标版

知识与能力

1、了解范晔及其作品《后汉书》。

了解张衡一生在科学、文学等方面做出的杰出贡献。

2、关注字词，读准字音，认准字形。

3、掌握文中涉及的文言实词、虚词、古今异义和特殊句式等。

过程与方法

1、指导学生准确朗读，从而培养语言感知能力。

2、结合注释及语境分析语句，积累文言知识，培养学生的语境意识。

情感态度价值观

1、习张衡的高尚品德和刻苦尊严的精神。

1、分析语句，积累重点实词、虚词和文言句式。

2、分析评价张衡的品德和精神。

展示一幅图片——地动仪

（提问）

最初的地动仪名为“候风地动仪”，它的发明者是张衡。关于张衡，你还知道些什么？

他发明了浑天仪、指南车。他认为月球本身并不发光，月光其实是日光的反射。

1、了解范晔及其作品《后汉书》。

2、听读全文，识记生字词的读音、字形。

3、自学第一段，积累重点文言实词、虚词和特殊句式。

4、分析总结第一段主要内容。

1、了解范晔及其著作《后汉书》 。

2、听读全文，识记生字词的读音、字形。

3、自学第一段，理解重点实词、虚词的含义，积累特殊句式。

4、分析总结第一段主要内容。

1、了解范晔及其著作《后汉书》 。

范晔（398-445），字蔚宗，南朝宋顺阳（在今河南浙川东）人，历史学家、文学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉195年的历史，与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。对我国的文学、史学有很大影响。

2、听读全文，识记生字词的读音、字形。

属（  zhǔ ）文       连辟 （bì  ）       逾侈( chǐ) 

邓骘(  zhì  )          璇(xuán  )机          算罔论（   wǎng ）       

中有都(  dū  )柱        辄（zhé  ）         蟾蜍（  chán  chú  ）    

河间相（ xiàng ）    乞骸(   hái )骨       积年不徙（xǐ ）

3、自学第一段，理解重点实词、虚词的含义，积累特殊句式。

张衡，字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。

张衡字平子，南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，在三辅一带游学，顺便进入京城洛阳，在太学学习，因此通晓五经，熟悉六种学问和技能。

虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

虽然才学高出当时一般人，却没有骄傲自大的情绪。总是从容不迫，淡泊宁静，不爱和庸俗的人们往来。永元年间，被推荐为孝廉，没有去应荐，屡次被公府征召，（他）也不去应召。

时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。

当时社会长期太平无事，从王侯到下面的官吏，没有谁不过度奢侈的。张衡就仿照班固的《两都赋》写了一篇《二京赋》，用来讽喻规劝。精心地构思写作，（经过）十年才完成。大将军邓骘认为他是奇才，多次召请，（他）也不去应召。

重点字词句检测

属文：写文章。属，连缀。

游于三辅：在三辅一带游学。游，游历游学，指考察学习。下文“观太学”的“观”也是“游”的意思。             太学：古代设在京城的全国最高学府。

五经：指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书。

六艺：指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。

虽才高于世，而无骄尚之情：虽……而……”，相当于“虽然……但是……”。文言文里，前边分句用“虽”，后边分句有时候用“而”“然”“犹”等词同它呼应。

从容：行动举止稳重   交接：古今异义；古：交往接触；今：移交和接替
举孝廉：（被）举为孝廉，被动句。（见注释１１）

不行：没有去（应荐）。——不行：古今异义，今义：不可以，不中用。

连辟公府：屡次（被）公府征召。辟，召。公府，三公（太尉、司徒、司空）的公署。被动句。

因以讽谏：因，通过，借。以：连词，来。  讽谏：讽喻规劝

傅会：文章的组织、布局、命意、修辞。也写作“附会”。

奇：形容词的意动用法，以之为奇，认为　…奇。

张衡，字平子，南阳西鄂人也。       判断句，……也，表判断。

游于三辅         状语后置句，于三辅游。

4、分析总结第一段主要内容。

这一段为文章的第一部分，记述了张衡的学业、品德和文学上的成就。开头两句按人物传记的格式，记述张衡的姓名、籍贯。接着介绍其在文学上的造诣。“少善属文”说明他具有先天的禀赋，而“ 游于三辅，因入京师，观太学”说明他注重后天的社会实践、学习。也正是因为他在青少年时代就打下了如此深厚扎实的基础，并不断自我提高，所以才能“通五经，贯六艺”。

　　在叙述了其“才”后紧接着叙述其德。“虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。”具有谦虚稳重、超尘拔俗的品格，而面对统治者的招揽，作者连用“不行”“不就”“ 不应”等词语表现他的不慕荣利的高尚品德。

　　《二京赋》进一步证实其文学才能及钻研精神。

1、下列加点字的注音正确的一项是（　D　）

A．缪贤（miào） 渑池（miǎn）  睨柱（mì）    汤镬（huò）
B．牦节（máo）  啮雪（chǐ）   纺缴（zhuó）  斧钺（yuè）
C．弹劾（hái）   傅会（fù）    璇机（xuán）  骸骨（hé）
D．蟾蜍（chán）  鼓瑟（sè）     蛮夷（mán） 喟叹（kuì） 

2、 下列划线的字与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是：（   C    ）

A．反欲斗两主，观祸败         B．天雨雪，武卧啮雪

C．且庸人尚羞之                 D．宁许以负秦曲

3、解释下列字词在句中的含义

就     （1）连辟公府不就         动词，就任

       （2）金就励则利           动词，接近

于     （1）游于三辅             介词，在

       （2）虽才高于世           介词，比

观     （1）观太学               动词，观摩学习

       （2）大王见臣列观         名词，宫殿

1、完成《创新导学案》字词关注部分。

2、预习课文2、3、4段。

13　张衡传　

13　张衡传　

展示一幅图片——地动仪

（提问）

最初的地动仪名为“候风地动仪”，它的发明者是张衡。关于张衡，你还知道些什么？

他发明了浑天仪、指南车。他认为月球本身并不发光，月光其实是日光的反射。

1、了解范晔及其作品《后汉书》。

2、听读全文，识记生字词的读音、字形。

3、自学第一段，积累重点文言实词、虚词和特殊句式。

4、分析总结第一段主要内容。

1、了解范晔及其著作《后汉书》 。

2、听读全文，识记生字词的读音、字形。

3、自学第一段，理解重点实词、虚词的含义，积累特殊句式。

4、分析总结第一段主要内容。

1、了解范晔及其著作《后汉书》 。

范晔（398-445），字蔚宗，南朝宋顺阳（在今河南浙川东）人，历史学家、文学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉195年的历史，与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。对我国的文学、史学有很大影响。

2、听读全文，识记生字词的读音、字形。

属（  zhǔ ）文       连辟 （bì  ）       逾侈( chǐ) 

邓骘(  zhì  )          璇(xuán  )机          算罔论（   wǎng ）       

中有都(  dū  )柱        辄（zhé  ）         蟾蜍（  chán  chú  ）    

河间相（ xiàng ）    乞骸(   hái )骨       积年不徙（xǐ ）

3、自学第一段，理解重点实词、虚词的含义，积累特殊句式。

张衡，字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。

张衡字平子，南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，在三辅一带游学，顺便进入京城洛阳，在太学学习，因此通晓五经，熟悉六种学问和技能。

虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

虽然才学高出当时一般人，却没有骄傲自大的情绪。总是从容不迫，淡泊宁静，不爱和庸俗的人们往来。永元年间，被推荐为孝廉，没有去应荐，屡次被公府征召，（他）也不去应召。

时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。

当时社会长期太平无事，从王侯到下面的官吏，没有谁不过度奢侈的。张衡就仿照班固的《两都赋》写了一篇《二京赋》，用来讽喻规劝。精心地构思写作，（经过）十年才完成。大将军邓骘认为他是奇才，多次召请，（他）也不去应召。

重点字词句检测

属文：写文章。属，连缀。

游于三辅：在三辅一带游学。游，游历游学，指考察学习。下文“观太学”的“观”也是“游”的意思。             太学：古代设在京城的全国最高学府。

五经：指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书。

六艺：指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。

虽才高于世，而无骄尚之情：虽……而……”，相当于“虽然……但是……”。文言文里，前边分句用“虽”，后边分句有时候用“而”“然”“犹”等词同它呼应。

从容：行动举止稳重   交接：古今异义；古：交往接触；今：移交和接替
举孝廉：（被）举为孝廉，被动句。（见注释１１）

不行：没有去（应荐）。——不行：古今异义，今义：不可以，不中用。

连辟公府：屡次（被）公府征召。辟，召。公府，三公（太尉、司徒、司空）的公署。被动句。

因以讽谏：因，通过，借。以：连词，来。  讽谏：讽喻规劝

傅会：文章的组织、布局、命意、修辞。也写作“附会”。

奇：形容词的意动用法，以之为奇，认为　…奇。

张衡，字平子，南阳西鄂人也。       判断句，……也，表判断。

游于三辅         状语后置句，于三辅游。

4、分析总结第一段主要内容。

这一段为文章的第一部分，记述了张衡的学业、品德和文学上的成就。开头两句按人物传记的格式，记述张衡的姓名、籍贯。接着介绍其在文学上的造诣。“少善属文”说明他具有先天的禀赋，而“ 游于三辅，因入京师，观太学”说明他注重后天的社会实践、学习。也正是因为他在青少年时代就打下了如此深厚扎实的基础，并不断自我提高，所以才能“通五经，贯六艺”。

　　在叙述了其“才”后紧接着叙述其德。“虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。”具有谦虚稳重、超尘拔俗的品格，而面对统治者的招揽，作者连用“不行”“不就”“ 不应”等词语表现他的不慕荣利的高尚品德。

　　《二京赋》进一步证实其文学才能及钻研精神。

1、下列加点字的注音正确的一项是（　D　）

A．缪贤（miào） 渑池（miǎn）  睨柱（mì）    汤镬（huò）
B．牦节（máo）  啮雪（chǐ）   纺缴（zhuó）  斧钺（yuè）
C．弹劾（hái）   傅会（fù）    璇机（xuán）  骸骨（hé）
D．蟾蜍（chán）  鼓瑟（sè）     蛮夷（mán） 喟叹（kuì） 

2、 下列划线的字与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是：（   C    ）

A．反欲斗两主，观祸败         B．天雨雪，武卧啮雪

C．且庸人尚羞之                 D．宁许以负秦曲

3、解释下列字词在句中的含义

就     （1）连辟公府不就         动词，就任

       （2）金就励则利           动词，接近

于     （1）游于三辅             介词，在

       （2）虽才高于世           介词，比

观     （1）观太学               动词，观摩学习

       （2）大王见臣列观         名词，宫殿

1、完成《创新导学案》字词关注部分。

2、预习课文2、3、4段。