6静夜思教学创新设计

6　静夜思　 小学语文       人教2001课标版

1.认识10个生字，会写4个生字。

2.想象并理解古诗描绘的美好意境。

一年级小朋友从未接触过古诗，所以会对古诗比较好奇、生疏。在《静夜思》这首古诗中，重在让学生们体会到月夜之美，作者对故乡的思念之情。

会认会写本课生字，想象并理解古诗描绘的美好意境。

同学们，你们学过古诗吗？学过哪些？谁愿意站起来读一读？这节课让我们来学习一首由唐代大诗人李白写的古诗——《静夜思》。

1.自读古诗，说说你是怎么认识诗中的生字的。
2.请认识的学生党小老师，教大家把字读准确。
3.老师着重强调：“床”、“光”、“望”、“乡”都是后鼻音。
4.你用什么方法记住这些生字？
5.巩固认字。

6.学习古诗

7.师介绍：李白，唐代大诗人，字太白，号青莲居士。
8.指名学生读诗《静夜思》。
9.学生以四人为小组合作试读诗歌。
10.学生讨论交流，师总结：“明月”是明亮的月光，“疑”是好像。
11.学生再读诗，说说你在读诗后的感受。
12.师问：读了诗后，同学们觉得诗人要表达怎样的感情？
13.师指导感情朗读。

老师板书要求写的4个生字，学生认读。
1.仔细观察字形，说说识记方法。
2.老师指导书写。
3.老师在黑板上范写，学生摹写。
4.学生练习书写。

1.合上书本，指名学生试着背诵《静夜思》。

2.全班同学一起背诵。

3.小组比赛朗读诗歌。

1.练习书写所学生字。

2.读一读李白的其他诗歌。

6　静夜思　

6　静夜思　

同学们，你们学过古诗吗？学过哪些？谁愿意站起来读一读？这节课让我们来学习一首由唐代大诗人李白写的古诗——《静夜思》。

1.自读古诗，说说你是怎么认识诗中的生字的。
2.请认识的学生党小老师，教大家把字读准确。
3.老师着重强调：“床”、“光”、“望”、“乡”都是后鼻音。
4.你用什么方法记住这些生字？
5.巩固认字。

6.学习古诗

7.师介绍：李白，唐代大诗人，字太白，号青莲居士。
8.指名学生读诗《静夜思》。
9.学生以四人为小组合作试读诗歌。
10.学生讨论交流，师总结：“明月”是明亮的月光，“疑”是好像。
11.学生再读诗，说说你在读诗后的感受。
12.师问：读了诗后，同学们觉得诗人要表达怎样的感情？
13.师指导感情朗读。

老师板书要求写的4个生字，学生认读。
1.仔细观察字形，说说识记方法。
2.老师指导书写。
3.老师在黑板上范写，学生摹写。
4.学生练习书写。

1.合上书本，指名学生试着背诵《静夜思》。

2.全班同学一起背诵。

3.小组比赛朗读诗歌。

1.练习书写所学生字。

2.读一读李白的其他诗歌。