11廉颇蔺相如列传板书设计及意图

11　廉颇蔺相如列传　 高中语文       人教2003课标版

1、积累文中重点文言词汇的意义和用法，能准确翻译句子。

2、熟读课文，把握蔺、廉二人顾全大局、以国事为重的优良品质。

3、掌握运用个性化的语言和对比反衬的手法来刻画人物形象。

4、学会积累写作素材，学会一材多用。

1、教学重点: 掌握运用个性化的语言和对比反衬的手法来刻画人物形象。

2、教学难点: 学会积累写作素材，学会一材多用。

朗读教学法、点拨教学法、自主合作探究法、拓展写作法

一课时

一、导

1、新课导入（回顾就知，导入新课）  

2、导学（了解本节课的学习要点、学习方法）

   大声朗读课文，读准字音和停顿。

   结合注释，疏通文意，积累文言字词的意义和用法。

   分析人物性格，为积累写作素材，练习一材多用作准备。

二、学（学生自主学习）

1、解释下列加点字词的意思。

（1）而蔺相如徒以口舌为劳            （      只是    ）

（2）且相如素贱人                    （      向来、本来    ）

（3）宣言曰：“我见相如，必辱之。”    （    扬言      ）

（4）臣等不肖                        （    不才      ）

（5）公之视廉将军孰与秦王            （    比……怎么样      ）

（6）相如虽驽，独畏廉将军哉？        （     愚劣，无能     ） （    难道      ）

（7）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也  （只是，不过   ）

（8）因宾客至蔺相如门谢罪            （     通过、经由     ）

2、口头翻译下列句子，并分析分别表现了人物怎样的性格特点。 

（1）廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”

补充讲解：徒         

A．而蔺相如徒以口舌为劳                     （只，不过）

B．强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（只，不过）

C．家徒四壁                                 （表示除此以外，没有别的，仅仅）

D．欲予秦，秦城城恐不可得，徒见欺。         （白白地）   

E．郯子之徒，其贤不及孔子。                 （某一类人）    

F．少壮不努力，老大徒伤悲。                 （空，光）   

——自高自大和心胸狭隘。

（2）相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。

——隐忍退让，宽宏大度。   

（3）相如曰：“夫以秦王之威，而相如听叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。吾所以为此者，先国家之急而后私仇也。”

补充讲解：所以

A．强秦之所以不敢加兵于赵者；吾所以为此者   （……的原因）

B．师者，所以传道受业解惑也                 （用来……的，……的凭借）

C．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚           （……的原因）

——相如对廉颇的忍让，是出于以国家利益为重的目的，顾全大局。

（4）廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”

————知错能改，坦白直率，顾全大局。

三、探（学生小组合作探究学习）

1、作者主要运用了哪些手法刻画这两个形象？ 

（1）运用个性化的语言刻画人物 

    廉颇，在将相交欢事件中，他先前说的这一番话，“我为赵将，有攻城野战之大功”“吾羞，不忍为之下”“我见相如，必辱之”表现了他的自高自大和心胸狭窄，非常符合武将廉颇的性格特点，后来写他知过改过，负荆请罪时说：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”语言不多，坦诚直率，可敬可爱。虽为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争，但负荆请罪，又表现出他为人坦诚直率、忠心爱国、勇于改错的性格。  

（2）运用对比反衬的手法，可以使主要人物相得益彰，形象性格更加鲜明突出。 

   廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”，鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”，以廉颇的居功自傲，心胸狭隘，反衬蔺相如的豁达大度，顾全大局。

2、紧接本文，原作还有这样一段话：“是岁，廉颇东攻齐，破其一军。居二年，廉颇复伐齐畿，拔之。后三年，廉颇攻魏之防陵、安阳，拔之。后四年，蔺相如将而攻齐，至平邑而罢其明年，赵奢破秦军于阏与下。”说说这段话在文章中的作用。  

    这是对上文的补笔，略写“廉蔺交欢”后五年间赵国的大事，从侧面赞扬廉蔺二人精诚团结，在军事上产生了积极的结果。

四、迁移运用

 内涵丰富的课文，只要我们从不同的角度侧面去审读，就可以提炼出不同的观点，定向转述，概括出不同的论据材料。例如《烛之武退秦师》一文，就可以多角度切入：

【话题1】金子总会发光的。

    烛子武是块“金子”，年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋没几十年而黯然失色。到了晚年，国难当头，才被委于重任，出使秦国，挽救了国家的危难。    

【话题2】千里马需要伯乐的发现和扶植。

    千里马就是烛之武，伯乐就是佚之孤。如果没有佚之孤对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵有多大才华也没有施展的机会。    

【话题3】顾全大局，国家利益高于一切。

烛之武年轻时未被重用，难免产生委屈和不满，但国难当头，他不计个人恩怨，毅然出使秦国。

试运用本课所学材料，根据给定的话题，任选一个，写一段100字左右的文字证明观点。

【话题1】知错能改，善莫大焉

   “浪子回头金不换”给予我们重新振作的勇气，只要及时总结经验教训，同样，可以成就出色人生。廉颇身为赵国重臣、一代名将，却为名利与蔺相如相争，不能不说他在错误的道路上迈出了一步，可是，“知错能改，善莫大焉。”他及时发现并改正了自己的错误，从而成就了“将相和”的美谈。

【话题2】团结合作，实现共赢

    荒寂无人的小岛上，你有鱼竿，我有美食，我们互相合作，才能双双保全性命，渡过难关。天堂中手持长柄勺团团围坐的众人，正是互相合作，把勺中食物喂给对方，才会生活得其乐融融。廉颇与蔺相如捐弃前嫌，文武合作，才使赵国稳如泰山。只有团结合作，才能实现共赢。让我们学会合作实现共赢，共创人生的辉煌吧！

【话题3】心灵的选择

     蔺相如面对廉颇的傲慢无礼，是奋然回击，还是包容回避？他想到了强秦的威胁，想到了赵国的安危，他选择了后者。正是因为这心灵的选择，才赢得了廉颇的负荆请罪，赢得了将相的和好，赢得了赵国的安宁。                                                               

【话题4】出人意料和情理之中

    蔺相如面对廉颇的傲慢无礼，本可以针锋相对给以回击，他选择了包容与回避，这确实出人意料，难怪连舍人也非常不满。但静心想一想又在情理之中，他明白赵国如果与秦抗衡，将相必须团结一致，赵国不能没有自己更不能没有廉颇，如果逞一时之愤两败俱伤，只能给自己的国家和人民带来灾难，因此他只能选择回避，选择包容，也正因为如此，才有“将相和”的美谈，才有赵国的安宁与强大。                                                                                                                            

【话题5】宽容大度

五、限时检测

下列加点词的解释，错误的一项是（  D   ）

A、且相如素贱人                         素：向来，本来  

B、宣言曰：“我见相如，必辱之。”       宣言：扬言    

C、徒慕君之高义也                       高义：高尚的品德

D、相如虽驽，独畏廉将军哉               独：孤独

2、下列加点词的意义和用法相同的一项是（   D  ）

A、而蔺相如徒以口舌为劳                 徒以吾两人在也

B、蔺相如固止之                         鄙贱之人

C、因宾客至蔺相如门谢罪                 惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策

D、顾吾念之                             顾计不知所出耳

11　廉颇蔺相如列传　

11　廉颇蔺相如列传　

一、导

1、新课导入（回顾就知，导入新课）  

2、导学（了解本节课的学习要点、学习方法）

   大声朗读课文，读准字音和停顿。

   结合注释，疏通文意，积累文言字词的意义和用法。

   分析人物性格，为积累写作素材，练习一材多用作准备。

二、学（学生自主学习）

1、解释下列加点字词的意思。

（1）而蔺相如徒以口舌为劳            （      只是    ）

（2）且相如素贱人                    （      向来、本来    ）

（3）宣言曰：“我见相如，必辱之。”    （    扬言      ）

（4）臣等不肖                        （    不才      ）

（5）公之视廉将军孰与秦王            （    比……怎么样      ）

（6）相如虽驽，独畏廉将军哉？        （     愚劣，无能     ） （    难道      ）

（7）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也  （只是，不过   ）

（8）因宾客至蔺相如门谢罪            （     通过、经由     ）

2、口头翻译下列句子，并分析分别表现了人物怎样的性格特点。 

（1）廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”

补充讲解：徒         

A．而蔺相如徒以口舌为劳                     （只，不过）

B．强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（只，不过）

C．家徒四壁                                 （表示除此以外，没有别的，仅仅）

D．欲予秦，秦城城恐不可得，徒见欺。         （白白地）   

E．郯子之徒，其贤不及孔子。                 （某一类人）    

F．少壮不努力，老大徒伤悲。                 （空，光）   

——自高自大和心胸狭隘。

（2）相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。

——隐忍退让，宽宏大度。   

（3）相如曰：“夫以秦王之威，而相如听叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。吾所以为此者，先国家之急而后私仇也。”

补充讲解：所以

A．强秦之所以不敢加兵于赵者；吾所以为此者   （……的原因）

B．师者，所以传道受业解惑也                 （用来……的，……的凭借）

C．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚           （……的原因）

——相如对廉颇的忍让，是出于以国家利益为重的目的，顾全大局。

（4）廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”

————知错能改，坦白直率，顾全大局。

三、探（学生小组合作探究学习）

1、作者主要运用了哪些手法刻画这两个形象？ 

（1）运用个性化的语言刻画人物 

    廉颇，在将相交欢事件中，他先前说的这一番话，“我为赵将，有攻城野战之大功”“吾羞，不忍为之下”“我见相如，必辱之”表现了他的自高自大和心胸狭窄，非常符合武将廉颇的性格特点，后来写他知过改过，负荆请罪时说：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”语言不多，坦诚直率，可敬可爱。虽为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争，但负荆请罪，又表现出他为人坦诚直率、忠心爱国、勇于改错的性格。  

（2）运用对比反衬的手法，可以使主要人物相得益彰，形象性格更加鲜明突出。 

   廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”，鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”，以廉颇的居功自傲，心胸狭隘，反衬蔺相如的豁达大度，顾全大局。

2、紧接本文，原作还有这样一段话：“是岁，廉颇东攻齐，破其一军。居二年，廉颇复伐齐畿，拔之。后三年，廉颇攻魏之防陵、安阳，拔之。后四年，蔺相如将而攻齐，至平邑而罢其明年，赵奢破秦军于阏与下。”说说这段话在文章中的作用。  

    这是对上文的补笔，略写“廉蔺交欢”后五年间赵国的大事，从侧面赞扬廉蔺二人精诚团结，在军事上产生了积极的结果。

四、迁移运用

 内涵丰富的课文，只要我们从不同的角度侧面去审读，就可以提炼出不同的观点，定向转述，概括出不同的论据材料。例如《烛之武退秦师》一文，就可以多角度切入：

【话题1】金子总会发光的。

    烛子武是块“金子”，年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋没几十年而黯然失色。到了晚年，国难当头，才被委于重任，出使秦国，挽救了国家的危难。    

【话题2】千里马需要伯乐的发现和扶植。

    千里马就是烛之武，伯乐就是佚之孤。如果没有佚之孤对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵有多大才华也没有施展的机会。    

【话题3】顾全大局，国家利益高于一切。

烛之武年轻时未被重用，难免产生委屈和不满，但国难当头，他不计个人恩怨，毅然出使秦国。

试运用本课所学材料，根据给定的话题，任选一个，写一段100字左右的文字证明观点。

【话题1】知错能改，善莫大焉

   “浪子回头金不换”给予我们重新振作的勇气，只要及时总结经验教训，同样，可以成就出色人生。廉颇身为赵国重臣、一代名将，却为名利与蔺相如相争，不能不说他在错误的道路上迈出了一步，可是，“知错能改，善莫大焉。”他及时发现并改正了自己的错误，从而成就了“将相和”的美谈。

【话题2】团结合作，实现共赢

    荒寂无人的小岛上，你有鱼竿，我有美食，我们互相合作，才能双双保全性命，渡过难关。天堂中手持长柄勺团团围坐的众人，正是互相合作，把勺中食物喂给对方，才会生活得其乐融融。廉颇与蔺相如捐弃前嫌，文武合作，才使赵国稳如泰山。只有团结合作，才能实现共赢。让我们学会合作实现共赢，共创人生的辉煌吧！

【话题3】心灵的选择

     蔺相如面对廉颇的傲慢无礼，是奋然回击，还是包容回避？他想到了强秦的威胁，想到了赵国的安危，他选择了后者。正是因为这心灵的选择，才赢得了廉颇的负荆请罪，赢得了将相的和好，赢得了赵国的安宁。                                                               

【话题4】出人意料和情理之中

    蔺相如面对廉颇的傲慢无礼，本可以针锋相对给以回击，他选择了包容与回避，这确实出人意料，难怪连舍人也非常不满。但静心想一想又在情理之中，他明白赵国如果与秦抗衡，将相必须团结一致，赵国不能没有自己更不能没有廉颇，如果逞一时之愤两败俱伤，只能给自己的国家和人民带来灾难，因此他只能选择回避，选择包容，也正因为如此，才有“将相和”的美谈，才有赵国的安宁与强大。                                                                                                                            

【话题5】宽容大度

五、限时检测

下列加点词的解释，错误的一项是（  D   ）

A、且相如素贱人                         素：向来，本来  

B、宣言曰：“我见相如，必辱之。”       宣言：扬言    

C、徒慕君之高义也                       高义：高尚的品德

D、相如虽驽，独畏廉将军哉               独：孤独

2、下列加点词的意义和用法相同的一项是（   D  ）

A、而蔺相如徒以口舌为劳                 徒以吾两人在也

B、蔺相如固止之                         鄙贱之人

C、因宾客至蔺相如门谢罪                 惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策

D、顾吾念之                             顾计不知所出耳