2四季教学活动设计方案

日期:2015-12-23 10:13 阅读:

共1课时

2　四季　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.初步理解课文内容，感受四季的特征。

2. 认识11个生字，会写"七、八、九、无"4个字。认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。

3.能正确地朗读课文。

2教学过程 2.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、创设情境，激发兴趣

小朋友们，你们喜欢旅游吗？今天，就让我们一起坐上小火车去旅游吧，出发喽！
(出示四季图片)沿途的风景可真美啊，你能根据图上的景物猜猜它们分别是什么季节吗？你是怎么看出来的？（板书春、夏、秋、冬）
教师小结：春、夏、秋、冬就构成了一年四季（板书课题2．四季）生齐读课题。

活动2【讲授】二、初读课文，读准字音

学生自由朗读课文，要求想办法把音读准。
听录音，范读。

师：要想把课文读通顺，读流利，一定要认识生字宝宝。瞧，老师把生字宝宝请上了大屏幕，你们会读吗？

活动3【讲授】三、学习生字新词。

出示11个生字。

2、齐读（顺序读、不按顺序读）、开火车读、小老师带读。

3、去拼音读——男女生比赛。（生字宝宝的帽子摘掉了，你们还认识他们吗？）

4、你有什么好方法把他们记住？（认识4个偏旁"月、雨、口、禾"）

读词语。（齐读、指名读）——词语娃娃也来了，我们一起读读。
出示课文中的短语，请学生读。

过渡：小朋友们和生字宝宝成为好朋友了，现在我们一定能流利的读课文了！

活动4【讲授】四、再读课文，感悟内容。

（一）学习第一句

1、（出示春天图）图上画了什么？（小鸟、草芽）

2、出示课文第一句，指导朗读。

3、师生互动读，感受小草芽的激动、自豪。

（二）学习第二、三、四句

1、课文中还写了另外三个美丽的季节，你喜欢哪个季节，请你自由读。

2、夏天你看到了什么？瞧，小青蛙跳出来了，猜一猜荷叶姐姐会对他说什么呢？（说话训练）指名读，指导读。

（夏天到了，小青蛙跳到荷叶上，多高兴呀！）

3、秋天你看到了什么？怎么样的谷穗？（生做动作朗读）

4、冬天你看到了什么？瞧，一群小孩子堆了一个大雪人，可爱吗？

（三）齐读全文

师：我们走进四季，感受了四季的美丽。让我们一起再把课文美美地读一遍吧。

活动5【活动】课堂拓展

师：课文写得太美了！我也想学学诗人，像课文那样说一句话。我想说：“苹果红红，她笑着说：————”说什么呢？（谁来帮我说说呀？）“桔子圆圆，他对大树说：——”

活动6【练习】学写”七、八、九、无”4个字

1、读读"七、八、九、无"4个字

2、这几个字写的时候要注意什么？

重点指导"七"和"九"两种笔画，让学生明白它们都是一笔写成

3、写一写这四个生字

活动7【讲授】六、总结

（师：今天我们学习了四季，知道了四季的特点。放学后，小朋友们可以把四季中自己最喜欢的季节说给爸爸妈妈听，或者把自己最喜欢的季节画一画。）

2　四季　

课时设计课堂实录