雨霖铃（寒蝉凄切）教学设计模板

雨霖铃（寒蝉凄切）　 高中语文       人教2003课标版

1.了解柳永及其词作风格；

2.学习作者融情入景，情景交融的写作手法。

3.反复吟咏，品味语言，发挥想象，理解意境，准确把握作者情感，培养诗词鉴赏的能力。

理解情景交融的艺术手法，两首诗的比较阅读

宋词之美，美得让人沉醉。在宋词里穿行，如置身于竹林幽径，清新扑鼻，清雅满怀。只觉得那一个个词坛大家，带着浓浓的沁香，从书卷里，从典籍中，向我们款款而来。今天，就让我们迎上前去，在市井深处，在歌楼舞馆，找寻那个叫柳永的不羁才子，领略他的“千种风情”！今天，我们就来学习《柳永词两首》——《望海潮》和《雨霖铃》。我们先来学习《望海潮》。

1、师：我们先一起诵读这首词。读的时候请同学们注意字音和老师标注的节奏。

2、师：这是一首描写古代钱塘（即杭州）美景的词。其中有一句总括了钱塘美景的特点，你们觉得是哪一句？

明确：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华

3、作者在词中是通过哪些景物来描写钱塘的“形胜繁华”呢？

4、师：这首词几乎句句写景，我们称之为铺排，但这些景物并非随意选取，而是选取了一些最能代表钱塘特点的景物来写的，其中最具代表性的莫过于：钱塘江潮，西湖美景。那就让我们来重点感受一下作者是如何描绘的吧。

①描绘“钱塘江潮”的是哪一句？

②请同学们自由地读读这一句，体会一下：在你眼前呈现一幅怎样的画面？

③你最欣赏句中的哪一个词？为什么？

④“霜雪”用了什么修辞手法？那将“卷”改成“如”可不可以？

⑤什么叫“云树”？“绕”给你什么感觉？

⑥描绘西湖美景的是哪一句？

⑦西湖可选之景很多，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，作者是如何写西湖之美的呢？

⑧“桂子”前用了个怎样的修饰语？仅仅是写深秋吗？“十里”突出什么？

5、面对如此壮美的钱塘盛景，作者会是怎样的心情呢？

6、师小结：

如果说钱塘大潮是黄钟大吕的雄浑；西湖美景则是丝竹管弦的悠扬。再加上烟柳画桥之清新秀雅；珠玑罗绮之富贵豪奢；更有菱歌羌管，钓叟莲娃之怡然自得，任谁见了，能不发自内心赞叹呢？那就让我们齐读全词，也来夸一夸这般好景吧。

师：《望海潮》，是作者青春年少时，在进京赶考的途中，路过钱塘，拜访友人时写下的。那时，他怀着对前途命运的无限憧憬，对眼前美景的由衷赞叹，因此，所写之词宏伟壮丽，激越高亢，可谓意气风发，踌躇满志。

然而，上天并不眷顾这个才华横溢的年轻人，他的应试之路并不顺畅，一再落第，直到年近半百才中进士，又只被安了个屯田员外郎的小官。仕途不顺，他便一头扎在市井堆里，与歌伎乐工为伴，饱经沧桑，写出了最能代表他婉约词风的千古绝唱——《雨霖铃》。

1、请同学们听我诵读《雨霖铃》，思考这样两个问题： 

①这首词写了什么内容，传达出什么样的情感  

明确：描绘词人离开都城汴京时与一位红颜知己的依依惜别的情景。 表达了别离之伤

②词中直接抒发这一情感的是哪一句？

明确：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 

1、正如南朝文学家江淹所说 “黯然销魂者，唯别而已矣。”离别之悲，自古皆然，而词人在此着一“更”字，我觉得他有比别人更多的意味。为什么他的离别之伤就更加不能忍受呢？

明确：离别本已让人黯然，而在这个清秋季节，就更令人柔肠寸断！

2、那么这是一个怎样的清秋呢？词中哪些句子作了细致的描写？

寒句  ②念句  ③今句

我们发现，这首词的写景不像《望》那样铺排，它只是三言两语，我们能否从这三言两语的描写中体味作者的情感呢？请自由地有感情地朗读这三句，放飞想象的翅膀，想一想：哪一句描写最令你感动。为什么？

①寒句：（寒蝉、长亭、骤雨）

    这一句简单看，只是交代送别的时间、地点，但是鉴赏写景的句子，最重要的就是把景物（也就是意象）找出来 “蝉”是“寒蝉”，特指秋后的蝉，蝉声衰弱无力，“长亭”，古代离别之所，更兼雨后带着一层凉意，（寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)。这样，这里的景已不是单纯的景物。寒蝉嘶鸣，声声凄切，一针针扎得人心揪痛，骤雨已停，分别在即，焉得他不“相顾无言，唯有泪千行”。（齐读“寒蝉……凝噎，读出凄凉不舍）

②念句：（烟波、暮霭、楚天）

“念”，“想到”，表明是设想别后之景，从这个念字起一直贯注到词的下片，都是在想象。这句想到什么呢？ “去去” 去，离开，叠字，起增强韵律或强调作用，给人以漫漫长旅无限延续之感。“烟波”是水面雾气弥漫，象轻烟笼罩着，和“碧波”相反，“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。“暮霭”是傍晚的云气。“沉沉”是形容浓厚，“楚天”，汴河往下就是楚地，故称。“千里”“阔”都写空间之广。想到这一去再去，渐行渐远，从今往后与恋人相隔千里，天各一方；更有高天之下，一叶扁舟，前途茫茫，不知何去何从，真可谓“夕阳西下，断肠人在天涯”。（读这句，读出愁思，迷茫）

③今句：（杨柳岸、晓风、残月）“酒醒”改“梦醒”，再改“汴河岸清风圆月”，就词义看，是顶接上面“念去去千里烟波”两句而来，是深一层的想念，这是历来为人所称诵的句子，甚至有人拿这两句词来代表柳词，主要是因为这两句集中了许多触动离愁的东西来表现他的愁怀。“晓风”黎明时的风，吹在脸上凉凉的，心更凉啊（秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜秋风凄切伤离，行客未归时）。“残月”（无言独上西楼，月如钩），这时一切景象都特别凄清。至于杨柳和别情有关，“年年柳色，霸陵伤别”，杨柳和离别似乎已成为具有必然性的联系了。两句词里集中写了那么多最能触动离愁的东西，又写的异常鲜明生动，更衬托了词人当时凄清悲凉孤单冷落的心境。想到酒醒的时候，远离了繁华，不见了恋人，唯有冷风拂面，残月相伴，只能独自一个人舔舐孤寂与伤痛，那日后的良辰美景怎不虚设，千种风情又该同谁诉？（读至完，读出别后的孤单与哀痛）

5、小结：原来那浓的化不开的离愁别绪，甩不掉的孤寂落寞之情，早就融进了这本无知无感的秋景，连景都含愁纳恨，更何况人呢？让我们齐读这首词，为词人掬一把感伤的泪吧。

钱塘的繁华，令词人流连忘返；汴京的别离，令词人肝肠寸断。景是情的载体，情是景的内涵。或情由景生，或因情设景，都写得情景交融，让后人生出无限感叹。让我们一起来听一首凄凉婉转的歌曲《雨》，在内心深处感悟那景、那情吧！

雨霖铃（寒蝉凄切）　

雨霖铃（寒蝉凄切）　

宋词之美，美得让人沉醉。在宋词里穿行，如置身于竹林幽径，清新扑鼻，清雅满怀。只觉得那一个个词坛大家，带着浓浓的沁香，从书卷里，从典籍中，向我们款款而来。今天，就让我们迎上前去，在市井深处，在歌楼舞馆，找寻那个叫柳永的不羁才子，领略他的“千种风情”！今天，我们就来学习《柳永词两首》——《望海潮》和《雨霖铃》。我们先来学习《望海潮》。

1、师：我们先一起诵读这首词。读的时候请同学们注意字音和老师标注的节奏。

2、师：这是一首描写古代钱塘（即杭州）美景的词。其中有一句总括了钱塘美景的特点，你们觉得是哪一句？

明确：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华

3、作者在词中是通过哪些景物来描写钱塘的“形胜繁华”呢？

4、师：这首词几乎句句写景，我们称之为铺排，但这些景物并非随意选取，而是选取了一些最能代表钱塘特点的景物来写的，其中最具代表性的莫过于：钱塘江潮，西湖美景。那就让我们来重点感受一下作者是如何描绘的吧。

①描绘“钱塘江潮”的是哪一句？

②请同学们自由地读读这一句，体会一下：在你眼前呈现一幅怎样的画面？

③你最欣赏句中的哪一个词？为什么？

④“霜雪”用了什么修辞手法？那将“卷”改成“如”可不可以？

⑤什么叫“云树”？“绕”给你什么感觉？

⑥描绘西湖美景的是哪一句？

⑦西湖可选之景很多，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，作者是如何写西湖之美的呢？

⑧“桂子”前用了个怎样的修饰语？仅仅是写深秋吗？“十里”突出什么？

5、面对如此壮美的钱塘盛景，作者会是怎样的心情呢？

6、师小结：

如果说钱塘大潮是黄钟大吕的雄浑；西湖美景则是丝竹管弦的悠扬。再加上烟柳画桥之清新秀雅；珠玑罗绮之富贵豪奢；更有菱歌羌管，钓叟莲娃之怡然自得，任谁见了，能不发自内心赞叹呢？那就让我们齐读全词，也来夸一夸这般好景吧。

师：《望海潮》，是作者青春年少时，在进京赶考的途中，路过钱塘，拜访友人时写下的。那时，他怀着对前途命运的无限憧憬，对眼前美景的由衷赞叹，因此，所写之词宏伟壮丽，激越高亢，可谓意气风发，踌躇满志。

然而，上天并不眷顾这个才华横溢的年轻人，他的应试之路并不顺畅，一再落第，直到年近半百才中进士，又只被安了个屯田员外郎的小官。仕途不顺，他便一头扎在市井堆里，与歌伎乐工为伴，饱经沧桑，写出了最能代表他婉约词风的千古绝唱——《雨霖铃》。

1、请同学们听我诵读《雨霖铃》，思考这样两个问题： 

①这首词写了什么内容，传达出什么样的情感  

明确：描绘词人离开都城汴京时与一位红颜知己的依依惜别的情景。 表达了别离之伤

②词中直接抒发这一情感的是哪一句？

明确：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 

1、正如南朝文学家江淹所说 “黯然销魂者，唯别而已矣。”离别之悲，自古皆然，而词人在此着一“更”字，我觉得他有比别人更多的意味。为什么他的离别之伤就更加不能忍受呢？

明确：离别本已让人黯然，而在这个清秋季节，就更令人柔肠寸断！

2、那么这是一个怎样的清秋呢？词中哪些句子作了细致的描写？

寒句  ②念句  ③今句

我们发现，这首词的写景不像《望》那样铺排，它只是三言两语，我们能否从这三言两语的描写中体味作者的情感呢？请自由地有感情地朗读这三句，放飞想象的翅膀，想一想：哪一句描写最令你感动。为什么？

①寒句：（寒蝉、长亭、骤雨）

    这一句简单看，只是交代送别的时间、地点，但是鉴赏写景的句子，最重要的就是把景物（也就是意象）找出来 “蝉”是“寒蝉”，特指秋后的蝉，蝉声衰弱无力，“长亭”，古代离别之所，更兼雨后带着一层凉意，（寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)。这样，这里的景已不是单纯的景物。寒蝉嘶鸣，声声凄切，一针针扎得人心揪痛，骤雨已停，分别在即，焉得他不“相顾无言，唯有泪千行”。（齐读“寒蝉……凝噎，读出凄凉不舍）

②念句：（烟波、暮霭、楚天）

“念”，“想到”，表明是设想别后之景，从这个念字起一直贯注到词的下片，都是在想象。这句想到什么呢？ “去去” 去，离开，叠字，起增强韵律或强调作用，给人以漫漫长旅无限延续之感。“烟波”是水面雾气弥漫，象轻烟笼罩着，和“碧波”相反，“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。“暮霭”是傍晚的云气。“沉沉”是形容浓厚，“楚天”，汴河往下就是楚地，故称。“千里”“阔”都写空间之广。想到这一去再去，渐行渐远，从今往后与恋人相隔千里，天各一方；更有高天之下，一叶扁舟，前途茫茫，不知何去何从，真可谓“夕阳西下，断肠人在天涯”。（读这句，读出愁思，迷茫）

③今句：（杨柳岸、晓风、残月）“酒醒”改“梦醒”，再改“汴河岸清风圆月”，就词义看，是顶接上面“念去去千里烟波”两句而来，是深一层的想念，这是历来为人所称诵的句子，甚至有人拿这两句词来代表柳词，主要是因为这两句集中了许多触动离愁的东西来表现他的愁怀。“晓风”黎明时的风，吹在脸上凉凉的，心更凉啊（秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜秋风凄切伤离，行客未归时）。“残月”（无言独上西楼，月如钩），这时一切景象都特别凄清。至于杨柳和别情有关，“年年柳色，霸陵伤别”，杨柳和离别似乎已成为具有必然性的联系了。两句词里集中写了那么多最能触动离愁的东西，又写的异常鲜明生动，更衬托了词人当时凄清悲凉孤单冷落的心境。想到酒醒的时候，远离了繁华，不见了恋人，唯有冷风拂面，残月相伴，只能独自一个人舔舐孤寂与伤痛，那日后的良辰美景怎不虚设，千种风情又该同谁诉？（读至完，读出别后的孤单与哀痛）

5、小结：原来那浓的化不开的离愁别绪，甩不掉的孤寂落寞之情，早就融进了这本无知无感的秋景，连景都含愁纳恨，更何况人呢？让我们齐读这首词，为词人掬一把感伤的泪吧。

钱塘的繁华，令词人流连忘返；汴京的别离，令词人肝肠寸断。景是情的载体，情是景的内涵。或情由景生，或因情设景，都写得情景交融，让后人生出无限感叹。让我们一起来听一首凄凉婉转的歌曲《雨》，在内心深处感悟那景、那情吧！