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奚诚欢
地区： 广 西 - 南宁市 - 兴宁区 学校：南宁市兴宁区三塘镇四塘小学 共1课时2 春雨的色彩 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1．认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。 2．正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 教学重点：会写“你、们”等6个字。 2重点难点朗读课文；会写“你、们”等6个字。 3学情分析全班共有49人，其中女生21人，男生28人，大部分学生是附近农村就近入学，有少数几个学生父母在外打工，忙于工作，由爷爷奶奶带在身边，难以在课后进行辅导。这些同学行为习惯较差，不讲卫生，不懂礼貌，我行我素。经常找不到作业，或是不写作业。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】课文导入（7分钟）１．你们见到过有色彩的雨吗？今天我们就学习一篇童话故事--《春雨的色彩》。（板书课题：春雨的色彩）导语：你们想不想听这个童话故事啊？（听） 1． 教师提问引读第一段：你们看，春雨像什么？（学生读句）听，春雨的声音呢？（学生读句）(听说) 2．瞧！田野里飞来一群小鸟，（出示课件）这群小鸟在干什么呢？（他们在争论一个有趣的问题） （想） ３．你从哪里看出来的？齐读第二段（小动说） ４．大家为了一件事情，都说出自己的看法，你一言，我一语，你一句，我一句，都想说服别人，这就叫“争论”。（听） １．小燕子认为春雨是什么颜色的？（教师范写“绿”，学生注意观察）小燕子为什么认为春雨是绿色的？（出示课件：草地绿了，柳枝绿了。）引读小燕子说的话。（小动） ２．汇报点评（听） ３．小结：春雨沙沙，给大地带来一片生机勃勃的景象，到处是绿草如茵。你们说，春雨美吗？美美的朗读第三段。（以各种方式练读）（听说） 活动4【练习】作业设计（8分钟）教师范写生字，学生在课本上写生字（描一个，写两个），教师巡堂指导。（做+听） 2 春雨的色彩 课时设计 课堂实录2 春雨的色彩 1第一学时 教学活动 活动1【导入】课文导入（7分钟）１．你们见到过有色彩的雨吗？今天我们就学习一篇童话故事--《春雨的色彩》。（板书课题：春雨的色彩）导语：你们想不想听这个童话故事啊？（听） 1． 教师提问引读第一段：你们看，春雨像什么？（学生读句）听，春雨的声音呢？（学生读句）(听说) 2．瞧！田野里飞来一群小鸟，（出示课件）这群小鸟在干什么呢？（他们在争论一个有趣的问题） （想） ３．你从哪里看出来的？齐读第二段（小动说） ４．大家为了一件事情，都说出自己的看法，你一言，我一语，你一句，我一句，都想说服别人，这就叫“争论”。（听） １．小燕子认为春雨是什么颜色的？（教师范写“绿”，学生注意观察）小燕子为什么认为春雨是绿色的？（出示课件：草地绿了，柳枝绿了。）引读小燕子说的话。（小动） ２．汇报点评（听） ３．小结：春雨沙沙，给大地带来一片生机勃勃的景象，到处是绿草如茵。你们说，春雨美吗？美美的朗读第三段。（以各种方式练读）（听说） 活动4【练习】作业设计（8分钟）教师范写生字，学生在课本上写生字（描一个，写两个），教师巡堂指导。（做+听） Tags：春雨,色彩,第二,课时,教案
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