雨霖铃（寒蝉凄切）教学设计及教案分析

日期:2015-12-23 10:04 阅读:

共1课时

雨霖铃（寒蝉凄切）　高中语文人教2003课标版

1教学目标

1、知识目标：

（1）以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。（教学难点）

（2）鉴赏意象和意境，掌握婉约派词的风格特点。（教学难点）

（3）深刻体会《雨霖铃》的情景交融、虚实相生的艺术特色。（教学重点）

2、能力目标：通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。（教学重点）

3、情感目标：引导学生以真情品读作品，培养学习诗歌的兴趣和文学素养。

2学情分析

1.大部分学生喜欢阅读诗词作品，因为诗词语言的优美，情感的丰富很能吸引人，不喜欢的较少。但无论哪种对大部分学生来说，具体说说它美在何处，为什么这样写，都是一些难题，更不能很好地把握。
2.虽然学生在初中和高一已学过诗词，但是学生对诗词的一般性鉴赏方法掌握不够理想。
3.柳永是个著名的词作家，早已为同学们熟知。他的作品很多，但平时学生接触的不多，不知其风格如何，故而有很强的好奇心理。
4.中学教材中涉及的术语虽然不多，但学生普遍感到混乱。澄清这些相近的概念是学生准确运用这些概念的基础。

3重点难点

重点：品鉴意象、体味情感

难点：掌握抒情方法和虚实结合的表现手法

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】温故知新

课前回顾：柳永的相关知识

师：柳永是北宋第一位专业词人，“凡有井水处都唱柳词”。他的歌覆盖了当时所有的官家和民间的歌舞晚会，美丽的词句和优美的音律征服了所有的歌迷。今天，就让我们穿越历史的烟云，回到宋朝，去聆听柳永的歌曲吧！

活动2【讲授】整体感知

1、请找出这首词中最能表达作者心情的一句话。
2、作者的心情是怎样的？
3、品品柳永独特的离别情。

活动3【活动】合作探究

1、作者在词的上片描写了哪些意象？表达了词人怎样的情感？运用了什么表现手法？

2、品味细节：执手相看泪眼，竟无语凝噎。

3、词的下片作者是如何表达自己的情感的？你认为哪句最能代表柳永的心声呢？

4、重点探讨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。

5、总结：表现手法：虚实结合

抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（寓情于景、借景抒情）

活动4【练习】链接高考

练习1：（2010江苏高考）
送魏二王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
请从虚实关系的角度赏析这首诗。

活动5【作业】课后作业

1、背诵并默写这首词
2、完成课后练习
3、阅读柳永其他的作品

雨霖铃（寒蝉凄切）　

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