定风波（莫听穿林打叶声）优秀说课稿

定风波（莫听穿林打叶声）… 高中语文       人教2003课标版

１、能有感情地朗诵诗词。

２、学会抓住关键词句，分析体会诗词中寄寓的感情。

３、体会苏轼豁达的人生态度，树立正确的人生观和培养面对挫折的勇气。

大部分学生比较喜欢苏轼，如果诱导得当学生应该是参与积极的。以前也学过许多苏轼的诗、词、文，对他有一定的了解，基本能把握他豪放的词风。相信通过平时的诗词鉴赏训练，学生能抓住关键句进行理解的。

（回忆所学过的苏轼的作品，哪些名句反映了他面对人生挫折时的乐观豁达？以此体会苏轼的人生态度和人格魅力。）

教师明确：苏轼的词是宋词发展的一座里程碑。这个旷世奇才，完全成就了一派豪放天然、飘逸豁达的词风，对人生的富泰穷通充满了谅解，表现出一种“成固欣然，败亦同样有所作为”的胸怀，这应当是人生境界的一个新的拓展。我们走近苏轼，不仅要欣赏他的豪放词风，更要学习他在困难坎坷面前的豁达的心胸和积极的人生态度。

穿林打叶声：雨打树叶的声音     吟啸：吟咏长啸    芒鞋：草鞋   

萧瑟：风吹雨落的声音   也无风雨也无晴：风雨的天气和晴朗的天气没有差别

1、从诗词中你们看到了一个怎样的抒情主人公形象？用一个或两个词概括。

明确：沉着、豪迈、通达、淡定、自信、乐观、豁达……
2、欣赏全词，抒情主人公的这一形象，你是从哪里看出来的？

学生分析：

词中有一句“莫听穿林打叶声”，这句中的“穿”和“打”显得很有力度，极言雨急雨大。但在这急风急雨中苏轼却觉得一点都无所谓，可见他是何等的潇洒，何等的乐观！
“何妨吟啸且徐行”这句中的 “何妨”，我们可以想象苏轼吟啸自若，缓步而行的情景。反映了苏轼在风雨面前坦然处之，泰然自若的旷达情怀。让我们联想起晋代著名诗人陶渊明《归去来兮辞》中的“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，二人的表现何等相似。
 “竹杖芒鞋轻胜马”，苏轼一身野服打扮，“轻”字体现诗人内心的轻松，在苏轼看来，这种打扮比起穿了官服骑着马要强得多，也从侧面透露了作者喜好自然、无拘无束的性格。
词中苏轼说“谁怕？一蓑烟雨任平生”，“烟雨”一语双关，不仅指自然界的风雨，更指政治上的风雨。“任”字，表现出苏轼要坦然面对风雨的信心与决心。面对“风雨”，不惊恐，不退缩，任其自然，坦然处之。
“料峭春风吹酒醒，微冷”可以看出苏轼是在带有醉意的情况下出游的，在被贬黄州期间，苏轼处境艰难、内心苦闷，因此借酒浇愁成了常事，有时竟喝得酩酊大醉，人事不省。
 “山头斜照却相迎”，于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。“也无风雨也无晴”，这里的“风雨”和“晴”，人生的逆境和顺境、名利的失和得、官职的降和升。词人认为无论是雨还是晴都无所谓。人生也是如此，顺境也好，逆境也好；窘困也好，通达也好，都能泰然处之。这是词人面对仕途失意的旷达胸襟。

教师小结：苏轼在人生逆境中表现出的这种“成固欣然，败亦同样有所作为”的胸怀，这应当是人生境界的一个新的拓展。希望我们在以后的人生路上，不管遇到什么困难与挫折，都能如苏轼一样，在困难坎坷面前的保持豁达的心胸和积极的人生态度。

（请学生以书面形式作答，教师加以投影，并在此过程中点拨归纳：“归去”是“心”的退隐；欲归之处是一个能使他敏感复杂的灵魂得以安放的精神家园。）

A：在作者看来，远离官场人生无所谓风雨天还是晴天，就能够竹杖芒鞋、轻松自在的度过余生，躬耕自乐，如陶渊明一样“采菊东篱下，悠然见南山”。

B：人生的道路就像晴天和雨天一样反复无常，人生的道路有时可能是坦途，又有可能铺满荆棘，作者的人生亦如此。他说：“归去，也无风雨也无晴”，他态度坚定，毅然选择了回到现实中去，面对人生的风风雨雨。     

C：作者被贬黄州，历经磨难，虽有归隐之意，却没有陶渊明一样“采菊东篱下，悠然见南山”的心态，作者总会想，自己“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，怀着“谁道人生无再少？门前流水尚能西”的自信，让满腔热血在胸中激荡。                                                

D：作者说“归去，也无风雨也无晴”，他真的能做到吗？官场上的勾心斗角，尔虞我诈，他能视而不见吗？仕途中的升沉不定，变幻莫测，他能泰然处之吗？所谓的也无风雨也无晴不过是作者的自我安慰罢了。          

需要提醒的是：全词从表面上好像是写自然风雨，但仔细体味，这里写的己经不是自然界的风雨，而是人生旅途中的风雨，怎样对待这旅途中的风雨人生，应该说我们从这首词里找到了答案。当然，苏轼的旷达胸怀，隐含着诗人历经政治磨难而终于醒悟的意味，他在《临江仙》中写的“小舟从此逝，江海寄余生”这一名句，在这首《定风波》之前，可见在被贬黄州这段时期内，归隐的思想在他思想中占据着很重要的地位。

五、迁移拓展，深入体悟

讨论：苏轼出世了吗？

自题金山画像

心似已灰之木，身如不系之舟。

问汝平生功业，黄州惠州儋州。

宋神宗时，苏轼因反对新法被贬黄州（湖北）。宋哲宗时，他又因反对全部废除新法而被贬惠州（广东），最后到偏远的儋州（今海南）。“问汝平生事业，黄州、惠州、儋州。”多少坎坷，多少忧愤，尽含其中，却以自嘲的语气平淡地说出，这就是苏轼的旷达。苏轼的生平经历证明了他的一生都在仕途上。

介绍余秋雨的《苏东坡突围》

这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了－－与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。幸好，他还不年老，他在黄州期间，是四十四岁至四十八岁，对一个男人来说，正是最重要的年月，今后还大有可为。中国历史上，许多人觉悟在过于苍老的暮年，换言之，成熟在过了季节的年岁，刚要享用成熟所带来的恩惠，脚步却已踉跄蹒跚；与他们相比，苏东坡真是好命。

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。

定风波（莫听穿林打叶声）　

定风波（莫听穿林打叶声）　

（回忆所学过的苏轼的作品，哪些名句反映了他面对人生挫折时的乐观豁达？以此体会苏轼的人生态度和人格魅力。）

教师明确：苏轼的词是宋词发展的一座里程碑。这个旷世奇才，完全成就了一派豪放天然、飘逸豁达的词风，对人生的富泰穷通充满了谅解，表现出一种“成固欣然，败亦同样有所作为”的胸怀，这应当是人生境界的一个新的拓展。我们走近苏轼，不仅要欣赏他的豪放词风，更要学习他在困难坎坷面前的豁达的心胸和积极的人生态度。

穿林打叶声：雨打树叶的声音     吟啸：吟咏长啸    芒鞋：草鞋   

萧瑟：风吹雨落的声音   也无风雨也无晴：风雨的天气和晴朗的天气没有差别

1、从诗词中你们看到了一个怎样的抒情主人公形象？用一个或两个词概括。

明确：沉着、豪迈、通达、淡定、自信、乐观、豁达……
2、欣赏全词，抒情主人公的这一形象，你是从哪里看出来的？

学生分析：

词中有一句“莫听穿林打叶声”，这句中的“穿”和“打”显得很有力度，极言雨急雨大。但在这急风急雨中苏轼却觉得一点都无所谓，可见他是何等的潇洒，何等的乐观！
“何妨吟啸且徐行”这句中的 “何妨”，我们可以想象苏轼吟啸自若，缓步而行的情景。反映了苏轼在风雨面前坦然处之，泰然自若的旷达情怀。让我们联想起晋代著名诗人陶渊明《归去来兮辞》中的“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，二人的表现何等相似。
 “竹杖芒鞋轻胜马”，苏轼一身野服打扮，“轻”字体现诗人内心的轻松，在苏轼看来，这种打扮比起穿了官服骑着马要强得多，也从侧面透露了作者喜好自然、无拘无束的性格。
词中苏轼说“谁怕？一蓑烟雨任平生”，“烟雨”一语双关，不仅指自然界的风雨，更指政治上的风雨。“任”字，表现出苏轼要坦然面对风雨的信心与决心。面对“风雨”，不惊恐，不退缩，任其自然，坦然处之。
“料峭春风吹酒醒，微冷”可以看出苏轼是在带有醉意的情况下出游的，在被贬黄州期间，苏轼处境艰难、内心苦闷，因此借酒浇愁成了常事，有时竟喝得酩酊大醉，人事不省。
 “山头斜照却相迎”，于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。“也无风雨也无晴”，这里的“风雨”和“晴”，人生的逆境和顺境、名利的失和得、官职的降和升。词人认为无论是雨还是晴都无所谓。人生也是如此，顺境也好，逆境也好；窘困也好，通达也好，都能泰然处之。这是词人面对仕途失意的旷达胸襟。

教师小结：苏轼在人生逆境中表现出的这种“成固欣然，败亦同样有所作为”的胸怀，这应当是人生境界的一个新的拓展。希望我们在以后的人生路上，不管遇到什么困难与挫折，都能如苏轼一样，在困难坎坷面前的保持豁达的心胸和积极的人生态度。

（请学生以书面形式作答，教师加以投影，并在此过程中点拨归纳：“归去”是“心”的退隐；欲归之处是一个能使他敏感复杂的灵魂得以安放的精神家园。）

A：在作者看来，远离官场人生无所谓风雨天还是晴天，就能够竹杖芒鞋、轻松自在的度过余生，躬耕自乐，如陶渊明一样“采菊东篱下，悠然见南山”。

B：人生的道路就像晴天和雨天一样反复无常，人生的道路有时可能是坦途，又有可能铺满荆棘，作者的人生亦如此。他说：“归去，也无风雨也无晴”，他态度坚定，毅然选择了回到现实中去，面对人生的风风雨雨。     

C：作者被贬黄州，历经磨难，虽有归隐之意，却没有陶渊明一样“采菊东篱下，悠然见南山”的心态，作者总会想，自己“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，怀着“谁道人生无再少？门前流水尚能西”的自信，让满腔热血在胸中激荡。                                                

D：作者说“归去，也无风雨也无晴”，他真的能做到吗？官场上的勾心斗角，尔虞我诈，他能视而不见吗？仕途中的升沉不定，变幻莫测，他能泰然处之吗？所谓的也无风雨也无晴不过是作者的自我安慰罢了。          

需要提醒的是：全词从表面上好像是写自然风雨，但仔细体味，这里写的己经不是自然界的风雨，而是人生旅途中的风雨，怎样对待这旅途中的风雨人生，应该说我们从这首词里找到了答案。当然，苏轼的旷达胸怀，隐含着诗人历经政治磨难而终于醒悟的意味，他在《临江仙》中写的“小舟从此逝，江海寄余生”这一名句，在这首《定风波》之前，可见在被贬黄州这段时期内，归隐的思想在他思想中占据着很重要的地位。

五、迁移拓展，深入体悟

讨论：苏轼出世了吗？

自题金山画像

心似已灰之木，身如不系之舟。

问汝平生功业，黄州惠州儋州。

宋神宗时，苏轼因反对新法被贬黄州（湖北）。宋哲宗时，他又因反对全部废除新法而被贬惠州（广东），最后到偏远的儋州（今海南）。“问汝平生事业，黄州、惠州、儋州。”多少坎坷，多少忧愤，尽含其中，却以自嘲的语气平淡地说出，这就是苏轼的旷达。苏轼的生平经历证明了他的一生都在仕途上。

介绍余秋雨的《苏东坡突围》

这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了－－与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。幸好，他还不年老，他在黄州期间，是四十四岁至四十八岁，对一个男人来说，正是最重要的年月，今后还大有可为。中国历史上，许多人觉悟在过于苍老的暮年，换言之，成熟在过了季节的年岁，刚要享用成熟所带来的恩惠，脚步却已踉跄蹒跚；与他们相比，苏东坡真是好命。

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。