3小小竹排画中游教学实录与评析

3　小小竹排画中游　 小学语文       人教2001课标版

1.　导入：我们祖国有着秀美的风光，北国的冰雪，高耸的白杨，南国的椰林，婀娜的杨柳。刚毅秀美，各有特色。今天我们就要来欣赏一下江南水乡的优美风光。（课件出示图片）小朋友们看，江南的风光多美啊，你都看到了什么？
　　生：我看到了一条河，河里有小鱼跳出了水面。天空中有两只燕子飞来了。河的两边还有很多的树、禾苗、草地，都是绿色的。远处还有几幢房子，很漂亮……
　　2.　师：江南的风光那么美，树木都是绿油油的，那里的人也很美。你们看，谁来了？（课件演示：小朋友撑着竹排慢慢过来。）他是怎样来的呢？
　　3.　板书：竹排
　　   了解竹排的形状与用途。
　　师：看图说说竹排是怎样的？它有什么用处？
　　（通过交流知道竹排是江南水乡重要的交通工具，也可在此联系竹排的形状来记排这个字。）
　　4.师：在那么美的风景里，撑着小竹排，欣赏着两岸秀丽的风光，真令人陶醉。让我们也去感受一下吧！

1.初读课文
　　师：书上又是怎样来描写江南美丽的景色的呢？让我们一起来看一看。请小朋友们自己来读读课文，把不认识的生字圈出来，注意要读准字、词、句。
　　2.出示生字，学生认读
　　师：请小朋友看看上面的这些生字朋友，你都认识它们吗？赶快和它们打个招呼吧！
　　3.小组合作，认记生字。
　　师：现在请四人小组合作，你们想想好办法来记住这些字，看哪组记得最多。
　　4.游戏：“捉气球”。
　　（课件演示：每个气球上标有生字，读对了就用鼠标点击生字，把气球定住。）

1.学生自由读课文，读准字音，读通句子
　　2.指名朗读课文：谁愿意来读一读这篇课文？
　  3.小组合作朗读课文，选择自己喜欢的方式读。
　　4.小组交流汇报
　　5.全班齐读课文

　1.谈话导入：小朋友，我们已经会写了好多字，今天这节课，我们还要来学写几个新的字，你们有信心吗？
　　2.出示“口”，学生认读并组词
　　仔细观察，掌握结构
　　师：观察“口”这个字，我们在写的时候要注意什么呢？怎样写才好看？
　　3.师范写，生书空
　　4.学生描红，师巡视指导
　　5.展示学生作业，生评议
　　6.继续写，争取比前一个有进步
　　7.同样方法学写其它的汉字

背儿歌。

3　小小竹排画中游　

3　小小竹排画中游　

1.　导入：我们祖国有着秀美的风光，北国的冰雪，高耸的白杨，南国的椰林，婀娜的杨柳。刚毅秀美，各有特色。今天我们就要来欣赏一下江南水乡的优美风光。（课件出示图片）小朋友们看，江南的风光多美啊，你都看到了什么？
　　生：我看到了一条河，河里有小鱼跳出了水面。天空中有两只燕子飞来了。河的两边还有很多的树、禾苗、草地，都是绿色的。远处还有几幢房子，很漂亮……
　　2.　师：江南的风光那么美，树木都是绿油油的，那里的人也很美。你们看，谁来了？（课件演示：小朋友撑着竹排慢慢过来。）他是怎样来的呢？
　　3.　板书：竹排
　　   了解竹排的形状与用途。
　　师：看图说说竹排是怎样的？它有什么用处？
　　（通过交流知道竹排是江南水乡重要的交通工具，也可在此联系竹排的形状来记排这个字。）
　　4.师：在那么美的风景里，撑着小竹排，欣赏着两岸秀丽的风光，真令人陶醉。让我们也去感受一下吧！

1.初读课文
　　师：书上又是怎样来描写江南美丽的景色的呢？让我们一起来看一看。请小朋友们自己来读读课文，把不认识的生字圈出来，注意要读准字、词、句。
　　2.出示生字，学生认读
　　师：请小朋友看看上面的这些生字朋友，你都认识它们吗？赶快和它们打个招呼吧！
　　3.小组合作，认记生字。
　　师：现在请四人小组合作，你们想想好办法来记住这些字，看哪组记得最多。
　　4.游戏：“捉气球”。
　　（课件演示：每个气球上标有生字，读对了就用鼠标点击生字，把气球定住。）

1.学生自由读课文，读准字音，读通句子
　　2.指名朗读课文：谁愿意来读一读这篇课文？
　  3.小组合作朗读课文，选择自己喜欢的方式读。
　　4.小组交流汇报
　　5.全班齐读课文

　1.谈话导入：小朋友，我们已经会写了好多字，今天这节课，我们还要来学写几个新的字，你们有信心吗？
　　2.出示“口”，学生认读并组词
　　仔细观察，掌握结构
　　师：观察“口”这个字，我们在写的时候要注意什么呢？怎样写才好看？
　　3.师范写，生书空
　　4.学生描红，师巡视指导
　　5.展示学生作业，生评议
　　6.继续写，争取比前一个有进步
　　7.同样方法学写其它的汉字

背儿歌。