2010—2011学年度第二学期工作总结

2010—2011学年度第二学期工作总结

本学期，我努力贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。

1、落实“自主学习，分层达标”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。关注学生的学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。
     2、认真钻研教材、课程标准、考点，研究近三年中考试题，把握学业水平测试动向。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测，虚心学习。作业的布置检查批改反馈、知识点的梳理、中考常规题型的思路及答题步骤指导扎实有效。

采取了如下教学措施

1、注重理想教育。
对于一个人来说，初中阶段是树立人生理想的重要时期，理想教

育是思想品德教育的一项重要内容。我一方面借助教材知识，在复习相关内容时强化；另一方面利用课下时间通过与学生进行谈心式的交流时渗透。

2、认真完成学业水平考试备考复习。

做好基础知识的系统复习，进行充分的专题和时政复习。我把去年学业水平指导用书中的考点整理出来，经过与宫主任、张主任共同探讨，印发给每个学生，大大减轻了学生记忆的压力，在背记的过程中要求大家把握关键词中心句，掌握要点。在课堂上现场给学生的表现打分并在平台上及时录入，有效调动了同学们的学习热情。

在模拟训练中做好查漏补缺。让学生更真切的感受学业水平考试氛围的同时对试题的命题原则、题型、考察的知识点进行充分的分析，从而对忽略的知识点进行查漏补缺。在对模拟试题认真讲解的过程中，关注一些命题角度较好，能够考察重点知识，设问有层次、综合性比较强的符合中考命题的特点的题，做为重点和例题，举一反三，进行答题技巧的渗透和语言组织的训练，分题型归纳解题方法。

3、做好学生的考前心理辅导，让学生能够以平常的心态应对学业水平考试，针对学生的不同心理状态采用不同的方式帮助学习进行心理上的调解，使学生轻松自信度过初中生活。

作为教研组长，领导本组老师正常开展教研活动，促进了年轻老师成长和老教师的发展，成功组织了艺术节高雅情趣“收藏展”活动。作为毕业班班主任，积极热情地投入到班级管理工作，创造性地解决了许多班级问题，班风正，学习气氛浓，在学业水平考试中取得了较好的成绩！