甘肃会宁兴起“陪读潮” 农村教育暴露新课题

必须正视的农村教育资源匮乏问题

农村“陪读风潮”的兴起，引起不少媒体和社会人士的关注，一些人士认为，政府有关部门应正视这一现象，并对暴露的问题加以解决。

针对社会上“不惜代价陪读，造成一些家庭生活艰苦”的说法，会宁县第一中学校长郑焕明认为，对学生的教育，不能完全依赖学校，家庭的管理也很重要，尤其是当前思想、文化多元化发展，社会复杂，孩子容易接受一些不好的教育，有家长陪读并非坏事，虽然生活会暂时艰苦些，但对孩子的成长有益。

不过，郑焕明也认为，高中陪读现象的大量存在，与贫困地区资金匮乏，高中办学投入不足有关，国家有关部门应加大对贫困地区高中学校的投入。郑焕明介绍，会宁县一中原来仅有一栋公寓楼，可住1500名学生，2008年建设了一栋新的公寓楼，耗资1500万元，目前还欠施工单位1300万元，而学校总负债高达2000万元。

西北师范大学教授王嘉毅一直十分关注学生学校寄宿、校外住宿、陪读等现象，他认为对于陪读现象不能一概而论，在会宁这样的贫困山区，确实需要通过大规模教育移民，让更多人走出去发展，陪读现象的出现是当地学生家长重视教育的表现。另外，孩子成长中需要与大人多沟通，当前的校园周边环境也不够好，有条件的家庭，家长陪读有好处。

王嘉毅说，另一方面陪读现象暴露了贫困地区高中教育投入不足、农村英语教师缺乏、农民渴望优质教育资源等问题，近些年国家对义务教育、大学教育、职业教育投入多，偏偏忽略了高中教育，现在该是加大高中教育的时候了。

至于农村英语教师缺乏、农民渴望优质教育资源的问题，王嘉毅认为，由于城乡差距太大，城乡教育资源难均衡，长远之策是加快城镇化发展。而当前最好的解决办法是在农村实施“校车工程”，小学布局向乡镇集中后，学生用校车接送，这比发展寄宿制更可行，也可化解农村陪读低龄化的问题。

“现在一所村级小学只有二三十个孩子，一个年级才有几个孩子，把语文、数学、英语、音乐、体育等各方面教师都配齐很难，也不实际，但也不是每个家庭都有条件陪读，国家确需采取一些其他措施解决这一问题。”张旭说。