9劝学教学创新设计

9　劝学　 高中语文       人教2003课标版

知识目标

1.了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。

2.背诵全文。

能力目标

1.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。

2.掌握“绝、强、假、望、闻”五个多义词的义项，积累四个通假字，三个文言虚词。

德育目标

明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。

学生基础较差，应从基础字词入手，在理解文意的前提下，引导学习各知识点，进而深入到学习方法和人生观。

教学重点

1.比喻的含义和内在联系。

2.背诵全文，积累文言词语。

教学难点

掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点。

熟读课文，梳理字词。

学习论证方法。

树立正确地学习观。

文章的论证方法

字词释义

劝　学

         三更灯火五更鸡，

        正是男儿读书时。

        黑发不知勤学早，

        白首方悔读书迟。

　　　　　-------唐  颜真卿

古乐府诗《长歌行》 ：

             百川东到海，

             何时复西归？

             少壮不努力，

             老大徒伤悲。

9　劝学　

9　劝学　

熟读课文，梳理字词。

学习论证方法。

树立正确地学习观。

文章的论证方法

字词释义

劝　学

         三更灯火五更鸡，

        正是男儿读书时。

        黑发不知勤学早，

        白首方悔读书迟。

　　　　　-------唐  颜真卿

古乐府诗《长歌行》 ：

             百川东到海，

             何时复西归？

             少壮不努力，

             老大徒伤悲。