1柳树醒了优秀教案内容

地区： 江西省 - 吉安市 - 吉安县

学校：吉安县北源乡官圹山小学

1　柳树醒了　 小学语文       人教2001课标版

1．认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．能在读中感语春天的美丽，在观察中发现春天里事物的变化。

1．识字写字。
2．能在读中感悟春天的美丽，发现春天里事物的变化。

春天来了，万物复苏，大自然都有些什么变化呢？老师请小朋友去找春天，画春天，你们都做了吗？
1．请把你画的春天展示给小组里的伙伴看看吧！
2．合班交流，展示优秀作品贴在黑板上。
3．老师这儿也有一幅美丽的春天的图画，想看看吗？
（课件展示课文中的插图，音乐声中一个特写镜头：小柳树睁开了眼睛。）
你们看到了什么？
4．（课件出示课题：柳树醒了）读课题，认识“醒”。  

1．谁知道冬天的柳树是什么样子？（冬天柳树就像人在睡觉。）春天柳树发生什么变化了？（柳树发芽好比睡觉醒了。）
2．柳树在谁的帮助下醒的呢？听听课文是怎么说的？
（课件出示：配乐课文朗读并配相关画面）让学生说说。板书：春雷、春雨、春风、春燕。
3．这首诗好听吗？想不想读？分小节自由读课文，注意读准字音，读通句子。
4．谁愿意读第1节（依次指名读各小节）。 

1．刚才词语娃娃们听到大家读书，真热闹，也跑出来想和大家一起读书，你们都认识他们吗？认识的就热情的打个招呼吧！

2．这些词语娃娃就藏在课文里呢？快在课文中找一找，把他们圈画出来，读一读。
3．同桌对读，互相正音，认准生字。
4．交流：词语娃娃中哪些生字最难记？给大家提个醒。
5．开火车做游戏：遍地开花。（课件演示：随意点击“草地”上的生字“早、枝、梳、梢、耍、醒、雷、软”。读对了，点击课件，生字上出现一朵花。） 

1．你从什么地方知道柳树醒了？分小组交流交流。
（根据学生的回答依次学习相应小节。）
2．学生在读书交流中，随机出示课件中相应小节，帮助领悟，读好“醒、软、绿、飞、高”等词。
第1节：（课件出示：天空春雷一声响，地下一棵棵柳树摇了摇身子。）
想象：春雷会跟柳树说什么？
第2节：（课件出示：春雨沙沙，柳枝渐渐吐绿，向下垂。）
你觉得这一小节该怎样读呢？
第3节：（课件出示：春风吹动柳枝，柳枝飘荡）
引读，你们瞧！春风给柳树梳头，梳着梳着——（生读）。
第4节：谁想读第4节？谁知道“小柳絮”是什么样儿的？理解“柳絮”：（课件出示：一双燕子在空中飞来飞去，柳树上沾满上面结满有白色绒毛的种子，绒毛随风飞散。）
第五小节：（课件出示：柳树枝条在风中飘荡，孩子们在树下玩耍。）看，小柳树醒了，它在干什么？会班齐读。
3．再读读课文，想想：你从哪里知道“柳树醒了”？“柳树醒了”说明什么？
4．和同桌小伙伴一起试着背背课文，比比谁先会背。（课件出示课文插图，同时配乐。） 

1．我会读。（课件出示：“我会读”中的8个词语）
2．我会找。
（课件出示以下内容：比一比，谁得朋友找得多。
说 说话 小说
春
话
高
2．（课件出示“我会写”中的6个生字）瞧，书中的小伙伴会写这6个生字，你会写吗？
3．仔细看看这6个生字，说说怎么才能写好这些字。
4．看看老师是怎么写好这些最难写的字的。
（课件演示难写字“春、高”的笔顺）
5．学生在田字格中书写，小组评议。 

1．我会说。
（课件出示：请你学我的样子说一说。
春雨给桃树洗澡了。
洗着洗着，
桃花哟，红了。
2．欣赏春天的风光。
（课件演示美丽的春光图片）说一说，在春天里还春什么醒了。
（启发学生从动物、植物、人物、气候等方面说。） 

1　柳树醒了　

1　柳树醒了　

春天来了，万物复苏，大自然都有些什么变化呢？老师请小朋友去找春天，画春天，你们都做了吗？
1．请把你画的春天展示给小组里的伙伴看看吧！
2．合班交流，展示优秀作品贴在黑板上。
3．老师这儿也有一幅美丽的春天的图画，想看看吗？
（课件展示课文中的插图，音乐声中一个特写镜头：小柳树睁开了眼睛。）
你们看到了什么？
4．（课件出示课题：柳树醒了）读课题，认识“醒”。  

1．谁知道冬天的柳树是什么样子？（冬天柳树就像人在睡觉。）春天柳树发生什么变化了？（柳树发芽好比睡觉醒了。）
2．柳树在谁的帮助下醒的呢？听听课文是怎么说的？
（课件出示：配乐课文朗读并配相关画面）让学生说说。板书：春雷、春雨、春风、春燕。
3．这首诗好听吗？想不想读？分小节自由读课文，注意读准字音，读通句子。
4．谁愿意读第1节（依次指名读各小节）。 

1．刚才词语娃娃们听到大家读书，真热闹，也跑出来想和大家一起读书，你们都认识他们吗？认识的就热情的打个招呼吧！

2．这些词语娃娃就藏在课文里呢？快在课文中找一找，把他们圈画出来，读一读。
3．同桌对读，互相正音，认准生字。
4．交流：词语娃娃中哪些生字最难记？给大家提个醒。
5．开火车做游戏：遍地开花。（课件演示：随意点击“草地”上的生字“早、枝、梳、梢、耍、醒、雷、软”。读对了，点击课件，生字上出现一朵花。） 

1．你从什么地方知道柳树醒了？分小组交流交流。
（根据学生的回答依次学习相应小节。）
2．学生在读书交流中，随机出示课件中相应小节，帮助领悟，读好“醒、软、绿、飞、高”等词。
第1节：（课件出示：天空春雷一声响，地下一棵棵柳树摇了摇身子。）
想象：春雷会跟柳树说什么？
第2节：（课件出示：春雨沙沙，柳枝渐渐吐绿，向下垂。）
你觉得这一小节该怎样读呢？
第3节：（课件出示：春风吹动柳枝，柳枝飘荡）
引读，你们瞧！春风给柳树梳头，梳着梳着——（生读）。
第4节：谁想读第4节？谁知道“小柳絮”是什么样儿的？理解“柳絮”：（课件出示：一双燕子在空中飞来飞去，柳树上沾满上面结满有白色绒毛的种子，绒毛随风飞散。）
第五小节：（课件出示：柳树枝条在风中飘荡，孩子们在树下玩耍。）看，小柳树醒了，它在干什么？会班齐读。
3．再读读课文，想想：你从哪里知道“柳树醒了”？“柳树醒了”说明什么？
4．和同桌小伙伴一起试着背背课文，比比谁先会背。（课件出示课文插图，同时配乐。） 

1．我会读。（课件出示：“我会读”中的8个词语）
2．我会找。
（课件出示以下内容：比一比，谁得朋友找得多。
说 说话 小说
春
话
高
2．（课件出示“我会写”中的6个生字）瞧，书中的小伙伴会写这6个生字，你会写吗？
3．仔细看看这6个生字，说说怎么才能写好这些字。
4．看看老师是怎么写好这些最难写的字的。
（课件演示难写字“春、高”的笔顺）
5．学生在田字格中书写，小组评议。 

1．我会说。
（课件出示：请你学我的样子说一说。
春雨给桃树洗澡了。
洗着洗着，
桃花哟，红了。
2．欣赏春天的风光。
（课件演示美丽的春光图片）说一说，在春天里还春什么醒了。
（启发学生从动物、植物、人物、气候等方面说。）