4操场上教案1

日期:2015-12-22 09:04 阅读:

共1课时

4　操场上　小学语文人教2001课标版

1教学目标

　1、正确、流利地朗读课文。
2、初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

2学情分析

一年级学生在前面刚刚学完汉语拼音，在汉字的学习中还需要继续巩固和运用，充分体现汉语拼音是识字的有效的工具性。
学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。我校学生日常积累较少，对于一些常见的体育活动并不了解，在教学中根据学生的实际特点，接受水平利用动作理解字义，利用一字多组拓展积累。

3重点难点

初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音，会写“八、入、大天”四个字，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】谈话导入，引出课题。

师：让我们到操场上去看一看小朋友们都在干什么，同学们出发吧！（出示挂图）板书课题

活动2【讲授】认识新知

（1）认识“拍、打、球”等9个字，认识偏旁“王、足”

（2）培养学生认字的兴趣。

活动3【活动】汇报学习成果

（给学生自主学习、解决问题的时间至少约5分钟。）

1、我看到图上画有小朋友在：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。

2、我会借助拼音读词：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。

3、我会去掉拼音读词：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。

4、我知道这些运动项目可以分为用手和用脚两类。用手的有：打球、拔河、拍皮球。用脚的有：跳高、跑步、踢足球。

5、我圈出了词语中的生字，我还会读：打球拔拍跳高跑步足。

6、教师介绍新偏旁“王、足”。

7、我会记住“球”：王字旁加求就是“球”。

我会记住“跑”：足字旁加包就是“跑”。

8、我会用这些生字组词：打——打球，球——足球，拔——拔河，拍——拍球、拍手，跳——跳高、跳水，高——高处、高山，跑——跑步，足——足球、手足。

活动4【活动】知识拓展延伸。

说说自己还知道哪些体育项目的名称？

4　操场上　

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