6琵琶行并序教学内容

6　琵琶行并序　 高中语文       人教2003课标版

1.了解白居易的生平、创作情况、诗歌的写作背景。

2.掌握重要的文言知识。

3.赏析诗歌，品味描写音乐文字的魅力。

同学们把《琵琶行》预习作业完成的很好，第一课时的时候，在掌握重要的文言知识的方面讲解得很顺利，在第二课时的时候就重点放在对音乐文字的赏析上，进而去品味诗句“同是天涯沦落人”的丰富内涵。到最后学以致用，同学练笔，也描写一段音乐，不仅要会分析还要会写。

1.掌握重要的文言知识。

2.赏析诗歌，品味描写音乐文字的魅力。

1.学习作者琵琶声的描摹技巧，欣赏描写音乐的语言艺术。

2.通过描写音乐的诗句，走进诗人的情感世界。

 赏析作者描写音乐的高超技巧。

学习作者描写音乐的技巧

    诗是心灵之歌，歌是诗意的结晶。有位英国诗人 说过：“在灵魂中没有音乐的人，绝不能成为真正的诗人。”反过来，我们也可以说：“在灵魂中没有诗情的人，也绝不能成为真正的音乐家。”而我们现在学习的白居易就是一位精通音乐的诗人，他写得这篇《琵琶行》也是描写音乐的经典。

    这节课我们继续学习白居易的《琵琶行》。

请同学们找出《琵琶行》中描写音乐的文字。

这节课，我们重点赏析《琵琶行》正面描写音乐的文字，进而品味音乐里的起伏人生。

1.找同学读这段文字。（找同学评价）
2.请简要概括琵琶女演奏的这段曲子在曲调上有哪些起伏变化？

明确：（开始）婉转而悦耳 ——急切愉悦

     指导：“大弦”以下四句要急读，有轻快情调

     （中间）流畅到冷涩 ——低沉抑郁

     指导：“间关”两句速度放慢，要读得流畅

     （最后）愤懑而激越 ——肝肠寸断

     指导：“银瓶”以下四句写高潮和终止，要读得紧张、热烈，至“裂帛”戛然而止。

音乐是用来抒发感情，奏曲的能手，能够通过演奏表达自己的快乐或哀愁，听曲的行家，也能够从曲调中领会到奏曲者的情思，并受到感染。

1.请同学们联系全文，分析琵琶女在音乐中寄托了哪些情感？

2.作为听曲者（白居易）又为什么能对这段音乐这么有感触？

明确：“同是天涯沦落人”

小结：在琵琶女与白居易之间，音乐成了沟通二人世界的情感媒介，相似的命运和相似的音乐理解，让他们达到了情感的和谐，成为知音。

3.找同学再读课文
4.老师范读

小组讨论：

作者运用了什么手法来描摹音乐？这些手法有何妙处？

听一段音乐，根据这段音乐尝试写一段描述性的文字。（发挥你的想象力，试运用比喻、拟人、排比、夸张等手法）

一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，因为音乐让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。一千多年后，我们踏着诗人白居易湿漉漉的诗行，感知音乐的无穷魅力。以经典为伴，与诗歌同行。

作业：寻找其他描写音乐的文字。

6　琵琶行并序　

6　琵琶行并序　

1.学习作者琵琶声的描摹技巧，欣赏描写音乐的语言艺术。

2.通过描写音乐的诗句，走进诗人的情感世界。

 赏析作者描写音乐的高超技巧。

学习作者描写音乐的技巧

    诗是心灵之歌，歌是诗意的结晶。有位英国诗人 说过：“在灵魂中没有音乐的人，绝不能成为真正的诗人。”反过来，我们也可以说：“在灵魂中没有诗情的人，也绝不能成为真正的音乐家。”而我们现在学习的白居易就是一位精通音乐的诗人，他写得这篇《琵琶行》也是描写音乐的经典。

    这节课我们继续学习白居易的《琵琶行》。

请同学们找出《琵琶行》中描写音乐的文字。

这节课，我们重点赏析《琵琶行》正面描写音乐的文字，进而品味音乐里的起伏人生。

1.找同学读这段文字。（找同学评价）
2.请简要概括琵琶女演奏的这段曲子在曲调上有哪些起伏变化？

明确：（开始）婉转而悦耳 ——急切愉悦

     指导：“大弦”以下四句要急读，有轻快情调

     （中间）流畅到冷涩 ——低沉抑郁

     指导：“间关”两句速度放慢，要读得流畅

     （最后）愤懑而激越 ——肝肠寸断

     指导：“银瓶”以下四句写高潮和终止，要读得紧张、热烈，至“裂帛”戛然而止。

音乐是用来抒发感情，奏曲的能手，能够通过演奏表达自己的快乐或哀愁，听曲的行家，也能够从曲调中领会到奏曲者的情思，并受到感染。

1.请同学们联系全文，分析琵琶女在音乐中寄托了哪些情感？

2.作为听曲者（白居易）又为什么能对这段音乐这么有感触？

明确：“同是天涯沦落人”

小结：在琵琶女与白居易之间，音乐成了沟通二人世界的情感媒介，相似的命运和相似的音乐理解，让他们达到了情感的和谐，成为知音。

3.找同学再读课文
4.老师范读

小组讨论：

作者运用了什么手法来描摹音乐？这些手法有何妙处？

听一段音乐，根据这段音乐尝试写一段描述性的文字。（发挥你的想象力，试运用比喻、拟人、排比、夸张等手法）

一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，因为音乐让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。一千多年后，我们踏着诗人白居易湿漉漉的诗行，感知音乐的无穷魅力。以经典为伴，与诗歌同行。

作业：寻找其他描写音乐的文字。