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共1课时
锦瑟 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1.了解李商隐和知人论世的解读方法。 2.培养学生诵读诗歌初步鉴赏诗歌能力。 3.品味本诗哀怨、凄迷的意境和李商隐诗深婉、典丽的艺术特色。 2学情分析学生对古诗文学习热情普遍不高，且以应试及教师要求下被动学习者居多，不愿意涉猎古诗文。另外高考导致诗歌教学趋向功利化，学生恨不得从老师那里得到一个像数学公式一样的“灵丹妙药”以应对所有试题，缺失了审美鉴赏过程。 3重点难点诵读诗歌初步鉴赏诗歌能力。 .品味本诗哀怨、凄迷的意境和李商隐诗深婉、典丽的艺术特色。 理解本诗的主旨 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】锦瑟播放课件 划出锦瑟朗读节奏 学生朗读 听名家示范朗读 学生模仿朗读 活动2【讲授】分析锦瑟逐联分析锦瑟 首联： 起兴比喻 颔联 ：用典 颈联：用典 尾联：直抒胸臆 活动3【作业】锦瑟朗读背诵锦瑟 锦瑟 课时设计 课堂实录锦瑟 1第一学时 教学活动 活动1【活动】锦瑟播放课件 划出锦瑟朗读节奏 学生朗读 听名家示范朗读 学生模仿朗读 活动2【讲授】分析锦瑟逐联分析锦瑟 首联： 起兴比喻 颔联 ：用典 颈联：用典 尾联：直抒胸臆 活动3【作业】锦瑟朗读背诵锦瑟 Tags：锦瑟,课堂,实录
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