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共2课时
3 在家里 小学语文 人教2001课标版
1新设计
2教学目标
1、认识14个生字，会写4个字。认识笔画“ヽ”和偏旁“氵、扌、火、日”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、学做尊敬父母的好孩子。
3学情分析
刚学完汉语拼音，还必须对汉语拼音加以巩固，同时学生也正是借助汉语拼音来识字的；学生此时的识字欲望很强；
4重点难点
识字写字
5教学过程
5.1 第一学时
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教学目标
1、认识8个生字，会写2个字。认识笔画“ヽ”和偏旁“氵、扌、火”。
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学时重点
识字写字
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学时难点
识字
教学活动
活动1【导入】在家里
一、创设情境，导入新课
师：今天要带大家认识一个新朋友,她叫圆圆，她今天邀请我们到她家做客，那让我们一起出发吧！
活动2【讲授】在家里
二、观察图画，自主识字
1、今天我们就来学习识字一的第三课《在家里》，请同学们打开书翻到第49面,跟着老师一起去看看圆圆的家。
2、出示课题：3 在家里
3、我们先来认识一下圆圆的家，圆圆的家里都有哪些家用物品？
出示课文插图（根据学生回答，词语闪烁出现在相应的地方。）
4、这些都是家里的生活物品。你能看着插图，借助音节读一读词语吗？
（1）指名拼读。（2）同桌互读。
5、现在老师带这些词语走出圆圆的家门，你还能认识他们吗？
（1）指名摘拼音帽子读。
（2）男女生轮读。
（3）开火车读。
6、 识记生字
（1）画出词语中的生字。
（2）认识偏旁、交流识记方法。
加一加：氵+少=沙 氵（三点水）：小河
火+丁=灯 火（火字旁）
换一换：衣服的“服”把月字旁换成提手旁（扌）就是报纸的“报”。
编字谜：沙：少用水
（3）连一连
沙 纸 老大天天演戏 报纸
报 灯 老二每日作文 电灯
台 视 老三千里传声 电视
电 发 老四送来光明 电话
三、指导书写“上”、“下”
师：今天，小朋友和许多汉字成了好朋友，这还不够，还要会写。出示2个生字，上面的汉字你认识吗？一起读一读。
1、找朋友组组词，都能用上、下。如：楼 （上楼、下楼）
2、复习以前学过的笔画：横、竖、撇、捺（老师书空，学生猜。）
3、指导“上”的书写：注意两个横的不同。竖写在竖中线上，短横写在横中线上。
4、指导“下”的书写：认识新笔画“点”：起笔轻、落笔重，与竖相连，居横中线上。竖在竖中线上，点在横中线上起笔。
5、比较“上、下”
6、 师范写，学生书空。
7、 学生描红，作业展示评议。
四、小结
1、课堂小结：这节课，我们一起参观了圆圆的家，认识了很多生字宝宝，知道了圆圆的家整洁又美丽。相信，在这样的家里，圆圆一家生活一定很幸福。那圆圆在家里的表现怎样呢？我们下节课继续学习。
2、课后延伸：这节课我们认识了很多家里的物品，那你家里还有哪些物品是书上没有的？请你回家和爸爸妈妈一起做家具和电器名称的卡片，请家长写字，自己注上拼音，贴在物品上。看看谁找的最多，认识更多的字，成为识字大王！
5.2 第二学时
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教学目标
1、认识6个生字，会写2个字。认识偏旁“日”。 1、正确、流利地朗读课文。 2、学做尊敬父母的好孩子。
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学时重点
正确流利地朗读课文
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学时难点
在文中识字
教学活动
活动1【导入】在家里
一、复习导入
1、师：上节课我们一起去圆圆家里认识了很多家用物品，你们还记得吗？让我们一起来说出它们的名字好吗？(出示词语)
2、 开火车读词语。
3、圆圆她们学校啊，要评比优秀少先队员，圆圆在学校里表现可好了，就像你们一样，那她在家里表现怎么样，让我们继续去看看吧。
活动2【讲授】在家里
二、看图读文，识字感悟。
1、出示插图：谁来说说图上都有谁？他们在做什么？
2、 出示短文：
课文里是怎么说的呢？学生自读，借助拼音把短文读准确，并把要认识的生字圈出来，多读几遍。
3、朗读短文，感悟文义
（1）指名读短文，说说爸爸在做什么？妈妈在做什么？
（2）连起来说说。
4、出示第一句话：晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。
（1）指名读。师生合作读。
（2）师：说清楚了爸爸妈妈在做什么，表达了一个完整的意思。这就是一句话。当一句话说完了，就要用一个句号来表示。
5、出示第二句话：我给他们送上水果。
（1）“他们”是谁？
（2）师：这也是一句完整的话，所以用句号。你能从这句话中体会到什么？（小女孩是一个孝敬父母的孩子。）
6、出示第三句话：爸爸妈妈笑了，我也笑了。
（1）这是第几句话？你怎么知道的？
（2）爸爸妈妈为什么笑了？想象一下，当我给爸爸妈妈送水果时，爸爸妈妈会说什么呢？
（3）“我”为什么笑了？把水果给爸爸妈妈圆圆又会说什么呢？
（4）爸爸妈妈和“我”当时的心情都是高兴，那这句话应该怎样读？
7、这段话共有3句话，哪三位学生来读一读？
8、你认为圆圆在家里表现怎么样？（是一个尊敬长辈、会做事的好孩子）选她当“优秀少先队员”，你同意吗？（的确是当之无愧）
9、看了圆圆的表现，你想对她说些什么？
10、小结：这是一个多么温馨的家庭啊！尤其是小女孩那么小就知道在家帮父母做力所能及的事。她真是一个孝敬父母的好孩子。
三、扩展练习：说说你在家里做些什么？
四、识字读文
1、识字（出示）：晚 上 送 果 笑 也
师：刚才我们朗读了一段话，现在老师把我们要学的生字从句子中拿出来，你们还认不认识这些字呢？谁能带拼音读读这些字？那去掉拼音呢，能读吗？你能想出好办法记住吗？（减一减： “地”去掉提土旁“也”） （认识日字旁）
2、把这些生字再送回课文中，我们再来完整的读读短文，老师想读一读，可以吗？
3、指导朗读。
（1）指名读。
（2）齐读。
四、书写指导。
下面，又到了我们快乐的写字时间，我们的生字宝宝早早就等不急了，快看，他们来了。（出示：土、个）
1、看一看，你能发现这两个字，有什么相同的地方吗？
（都有“竖”，而且写在竖中线上。）
2、教师逐个范写，讲要点。
（1）“土”字第一笔横在横中线上起笔，竖在竖中线上起笔，在横中线上下的部分长度相等。
（2）“个”字注意撇和捺的写法。竖不要紧靠撇、捺，要写在竖中线上。上面是“人”不是“入”，撇的起笔高，捺的起笔低一点，两笔相接，开口度大。坚居中，带针尖，不与“人”连接。
3、 引导学生先书空，再临写。
4、 学生圈出自己满意的字，同桌互评，互学。
五、课后小结
师：今天我们不仅认识了新字也学习了写字，更了解到圆圆在家里的表现很好。爸爸妈妈每天早出晚归地上班很辛苦，我们长大了，是小学生了，也应该开始学会关心他们。如果也为他们递水果、端茶，他们一定也非常开心。所以，从今天开始，小朋友们也要多做些力所能及的家务事，好吗？
3 在家里
课时设计 课堂实录
3 在家里
1第一学时
教学目标
1、认识8个生字，会写2个字。认识笔画“ヽ”和偏旁“氵、扌、火”。
学时重点
识字写字
学时难点
识字
教学活动
活动1【导入】在家里
一、创设情境，导入新课
师：今天要带大家认识一个新朋友,她叫圆圆，她今天邀请我们到她家做客，那让我们一起出发吧！
活动2【讲授】在家里
二、观察图画，自主识字
1、今天我们就来学习识字一的第三课《在家里》，请同学们打开书翻到第49面,跟着老师一起去看看圆圆的家。
2、出示课题：3 在家里
3、我们先来认识一下圆圆的家，圆圆的家里都有哪些家用物品？
出示课文插图（根据学生回答，词语闪烁出现在相应的地方。）
4、这些都是家里的生活物品。你能看着插图，借助音节读一读词语吗？
（1）指名拼读。（2）同桌互读。
5、现在老师带这些词语走出圆圆的家门，你还能认识他们吗？
（1）指名摘拼音帽子读。
（2）男女生轮读。
（3）开火车读。
6、 识记生字
（1）画出词语中的生字。
（2）认识偏旁、交流识记方法。
加一加：氵+少=沙 氵（三点水）：小河
火+丁=灯 火（火字旁）
换一换：衣服的“服”把月字旁换成提手旁（扌）就是报纸的“报”。
编字谜：沙：少用水
（3）连一连
沙 纸 老大天天演戏 报纸
报 灯 老二每日作文 电灯
台 视 老三千里传声 电视
电 发 老四送来光明 电话
三、指导书写“上”、“下”
师：今天，小朋友和许多汉字成了好朋友，这还不够，还要会写。出示2个生字，上面的汉字你认识吗？一起读一读。
1、找朋友组组词，都能用上、下。如：楼 （上楼、下楼）
2、复习以前学过的笔画：横、竖、撇、捺（老师书空，学生猜。）
3、指导“上”的书写：注意两个横的不同。竖写在竖中线上，短横写在横中线上。
4、指导“下”的书写：认识新笔画“点”：起笔轻、落笔重，与竖相连，居横中线上。竖在竖中线上，点在横中线上起笔。
5、比较“上、下”
6、 师范写，学生书空。
7、 学生描红，作业展示评议。
四、小结
1、课堂小结：这节课，我们一起参观了圆圆的家，认识了很多生字宝宝，知道了圆圆的家整洁又美丽。相信，在这样的家里，圆圆一家生活一定很幸福。那圆圆在家里的表现怎样呢？我们下节课继续学习。
2、课后延伸：这节课我们认识了很多家里的物品，那你家里还有哪些物品是书上没有的？请你回家和爸爸妈妈一起做家具和电器名称的卡片，请家长写字，自己注上拼音，贴在物品上。看看谁找的最多，认识更多的字，成为识字大王！
Tags：家里,优秀,教学设计
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