马嵬（其二）优秀教学设计

马嵬（其二）　 高中语文       人教2003课标版

唐玄宗一生当了44年的皇帝，他一手缔造了中国封建史上的全盛时代——开元盛世，这成为唐玄宗身上一个标志性的符号。可是,唐玄宗给后世留下的标志性的符号还不止这些,被一部分人奉为鼻祖的，还有他和杨贵妃的爱情。李杨爱情佳话是那个梦幻时代的梦幻传奇，它既是无数文人墨客抒情的对象，也是历代市井小民八卦的话题。晚唐才子，旷世情种李商隐是怎样看待这段爱情的呢？让我们欣赏《马嵬》，重新走进那段历史，审视这段爱情佳话。

背景

 天宝十五年（756年）6月，安史之乱爆发，安禄山自称大燕皇帝,后攻入长安。唐玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪），随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃,以向天下谢罪。为抵搪民怨,杨贵妃被赐以三尺白绫,，史称“马嵬之变”。

《马嵬（其二）》，是李商隐咏史诗中的佳作，是一首政治讽刺诗。诗作以李隆基(唐玄宗)、杨玉环(贵妃 )故事为抒情对象，锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。

（三）教师范读，学生诵读。

按照以下诵读节奏缓慢深沉地朗读。

海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。

空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹。

此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。

如何/四纪/为天子，不及/卢家/有莫愁。

（四）解决字词，疏通大意。

1．重点字词：  徒闻    未卜     宵柝    晓筹

（五）探究阅读 ，揣摩情感

1.玄宗听术士说杨贵妃在仙山上还记着“世世为夫妇”的誓言，有何用意？

“他生”之约，难以预知；今生缘分，已经断绝。

  讽刺唐玄宗痴心妄想。

2：军营内的声音加上“空闻”和宫廷内声音加上“不复”，又能使人读出玄宗的哪种境遇？

    听到的是：“宵柝”之声；

    听不到的是：熟悉的宫内“报晓”声；

写出玄宗不在宫内，而身在军营，逃离了皇宫，已在逃难途中，极尽狼狈和慌乱。

3.颔联运用了什么手法？达到了怎样的效果？

对比、反衬

“鸡人”与“宵柝”形成对比

“鸡人报晓筹”反衬“虎旅传宵柝”

突出了昔乐今苦、昔盛今衰、昔安今危

4.颈联运用了什么表现手法？有什么样的表达效果？

对比，“当时”的乐与“此日”的狼狈相对比，突出了此时的狼狈，讽刺了唐玄宗的爱情悲剧的原因——迷恋女色、荒废朝政，没有当时的荒淫，哪会有此日的离散？

5、尾联运用了什么手法，表达了作者怎样的观点？

    用典、对比、反讽

    以“如何”来反问，含蓄却有力地批判了唐玄宗的荒淫误国。

讽刺之意，寓于其中。

6、《马嵬》的叙事结构如何？

学生讨论,教师总结:

  倒叙，先说唐玄宗“招魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，尺幅之间，可谓一波三折，曲折幽深。

7小结

(1)主旨：

     《马嵬》一诗别出新意，把讽刺的锋芒直指唐玄宗，讽刺其贪恋女色、荒淫误国。

(2)写作手法：

  运用对比反衬手法，增强了诗歌的意蕴。

(3) 鉴赏咏史诗的三步骤

(1)所描写的古人、往事是怎样的。（弄清史实）

(2)为什么要描写古人的这段往事？诗人在诗中表现什么态度？（体悟感情）

(3)这种态度用什么方法表达？（分析技巧）

(六)作业

背诵、默写两首诗歌。

马嵬（其二）　

马嵬（其二）　

唐玄宗一生当了44年的皇帝，他一手缔造了中国封建史上的全盛时代——开元盛世，这成为唐玄宗身上一个标志性的符号。可是,唐玄宗给后世留下的标志性的符号还不止这些,被一部分人奉为鼻祖的，还有他和杨贵妃的爱情。李杨爱情佳话是那个梦幻时代的梦幻传奇，它既是无数文人墨客抒情的对象，也是历代市井小民八卦的话题。晚唐才子，旷世情种李商隐是怎样看待这段爱情的呢？让我们欣赏《马嵬》，重新走进那段历史，审视这段爱情佳话。

背景

 天宝十五年（756年）6月，安史之乱爆发，安禄山自称大燕皇帝,后攻入长安。唐玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪），随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃,以向天下谢罪。为抵搪民怨,杨贵妃被赐以三尺白绫,，史称“马嵬之变”。

《马嵬（其二）》，是李商隐咏史诗中的佳作，是一首政治讽刺诗。诗作以李隆基(唐玄宗)、杨玉环(贵妃 )故事为抒情对象，锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。

（三）教师范读，学生诵读。

按照以下诵读节奏缓慢深沉地朗读。

海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。

空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹。

此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。

如何/四纪/为天子，不及/卢家/有莫愁。

（四）解决字词，疏通大意。

1．重点字词：  徒闻    未卜     宵柝    晓筹

（五）探究阅读 ，揣摩情感

1.玄宗听术士说杨贵妃在仙山上还记着“世世为夫妇”的誓言，有何用意？

“他生”之约，难以预知；今生缘分，已经断绝。

  讽刺唐玄宗痴心妄想。

2：军营内的声音加上“空闻”和宫廷内声音加上“不复”，又能使人读出玄宗的哪种境遇？

    听到的是：“宵柝”之声；

    听不到的是：熟悉的宫内“报晓”声；

写出玄宗不在宫内，而身在军营，逃离了皇宫，已在逃难途中，极尽狼狈和慌乱。

3.颔联运用了什么手法？达到了怎样的效果？

对比、反衬

“鸡人”与“宵柝”形成对比

“鸡人报晓筹”反衬“虎旅传宵柝”

突出了昔乐今苦、昔盛今衰、昔安今危

4.颈联运用了什么表现手法？有什么样的表达效果？

对比，“当时”的乐与“此日”的狼狈相对比，突出了此时的狼狈，讽刺了唐玄宗的爱情悲剧的原因——迷恋女色、荒废朝政，没有当时的荒淫，哪会有此日的离散？

5、尾联运用了什么手法，表达了作者怎样的观点？

    用典、对比、反讽

    以“如何”来反问，含蓄却有力地批判了唐玄宗的荒淫误国。

讽刺之意，寓于其中。

6、《马嵬》的叙事结构如何？

学生讨论,教师总结:

  倒叙，先说唐玄宗“招魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，尺幅之间，可谓一波三折，曲折幽深。

7小结

(1)主旨：

     《马嵬》一诗别出新意，把讽刺的锋芒直指唐玄宗，讽刺其贪恋女色、荒淫误国。

(2)写作手法：

  运用对比反衬手法，增强了诗歌的意蕴。

(3) 鉴赏咏史诗的三步骤

(1)所描写的古人、往事是怎样的。（弄清史实）

(2)为什么要描写古人的这段往事？诗人在诗中表现什么态度？（体悟感情）

(3)这种态度用什么方法表达？（分析技巧）

(六)作业

背诵、默写两首诗歌。