6琵琶行并序ppt配用优秀教学设计

日期:2015-12-21 15:27 阅读:

共2课时

6　琵琶行并序　高中语文人教2003课标版

1新设计

2教学目标

3学情分析 4重点难点

5教学过程 5.1 第二学时 评论(0) 教学目标

1.字音字词的巩固复习。

2. 抓住主旨句，找出诗人与琵琶女相同的人生遭遇。

3.诵读诗歌，对诗中重点描写音乐的文字进行赏析，从中体会琵琶女高超的琴技演奏。

评论(0) 学时重点

1. 抓住主旨句，找出诗人与琵琶女相同的人生遭遇。

2.诵读诗歌，对诗中重点描写音乐的文字进行赏析，从中体会琵琶女高超的琴技演奏。

评论(0) 学时难点

1.诵读诗歌，对诗中重点描写音乐的文字进行赏析，从中体会琵琶女高超的琴技演奏。

教学活动 活动1【讲授】琵琶行并序导学案

一．前奏：《琵琶语》这首琵琶曲在课前的播放，为上课营造氛围。

二．导入：以学过的《李凭箜篌引》这首关于描写音乐的诗导入，它和我们将要学的这首《琵琶行》都是“摹声之至文”，那么这堂课我将和同学们一起来对本诗进行赏析。

三．明确学习目标。

四．重要字音字词的检测

 商贾 gǔ 明年第二年 

嘈杂 cáo 娼女歌女 

悯然ｍǐｎ因为长句创作动词

谪居ｚｈé 寻声暗问悄悄

嘲哳 zhāo zhā 信手随手 

红绡 xiāｏ老大年纪大了 

钿头 diàn 轻别离轻视，形容词作动词 

呕哑 yā 为君翻作《琵琶行》替、给，介词

五．整体把握：

1．快速浏览课文并找出课文中最能体现诗人情感和主旨的句子。

明确：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”

2．为“.沦落”释义：落魄失意

3．诗中的“天涯沦落人”又是指的谁？（诗人/白居易和琵琶女）

六．重点探究：

1．既然诗人和琵琶女同是“天涯沦落人”，你能不能从文中找他们有哪些相同的沦落经历呢？

(学生可自由发挥，但一定要紧扣课本，主要是从今昔的对比中来回答)

2．“相逢何必曾相识”是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？

(琵琶声/音乐)

七．小组合作讨论：

1．诗中描写琵琶声的三处，第一处是在江头送客闻琵琶（忽闻水上琵琶声），第三处是在最后一段重闻琵琶青衫湿，而文中重点描写琵琶声的是在第二处，江上聆听琵琶声。请一位学生朗读重点描写琵琶声的部分。

2．在这段音乐描写的文字中，哪一处最能打动你？为什么？

(可给学生提示，可以从不同的角度进行赏析，比如手法，包括修辞，也可以是用字方面，还可以从音乐节奏的变化等方面)

八．拓展练习： 

欣赏《梁祝》这首古曲，然后写一个50字左右的语段来描摹这首曲子。

5.2 第二学时 评论(0) 教学目标评论(0) 学时重点评论(0) 学时难点教学活动

6　琵琶行并序　

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