3在家里全国优秀课堂实录

3　在家里　 小学语文       人教2001课标版

1、认识“沙、发”等生字，会写“上、下”等4个生字；认识笔画“、”和“氵、扌、火、日”等四个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，学做一个尊敬父母、热爱劳动的好孩子。

      一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难，所以我必须利用他们有效的学习时间来激发他们对语文的兴趣。本课教学中结合学生身边实际，来引导学生认识事物，从而识字，写字。

1、识字和写字。

2、学做一个尊敬父母、热爱劳动的好孩子

（一）师：同学们，家是我们温暖的港湾。家，承载着我们的梦想，是我们梦想起航的地方。那么，在家里，你都做些什么？你家里都有哪些事物？

（二）师：同学们都说出了自己家里的事物，也说了自己在家里都做些什么，现在，我们一起来看看图上都有些什么？跟你家里的是不是一样？（出示课件）

（一）图文对照，认读词语

借助拼音，读准词语，找准事物。

1、指名读，并说说你是怎么读准这些词语的。

2、小老师带读（加拼音）。

3、全班齐读。

（二）认识事物。

1、’设置超链接，学生认事物，教师播放。

2、开火车读，男女赛读。

（三）认字、识字

1、去掉拼音读。（多种形式）

2、认识偏旁，识字方法

（1）、加一加。

（2）、换一换。

（3）、编字谜。

1、板书问题

（1）、图上都有什么人？

（2）、他们在做什么？

2、小组交流讨论，并进行汇报表演。

3、教师根据小组汇报情况顺势板书：

                 爸——看报

  在家里    妈——看电视      好孩子

                “我”——送水果

 4、重点句子讲解，突出人物特点，升华情感

（1）、想一想：我送水果给爸妈为什么他们笑了，他们会说什么？

（2）、为什么爸爸妈妈笑了，我也笑了，我心里是怎么想的？

具体说说你在家里都做过哪些家务，具体是怎么做的，做完以后爸爸妈妈是什么态度，你又是怎么想的？

1、出示本课要求会认的字，比一比，谁认得最多？（指名读、小组赛读）

2、出示本课要求会写的字，根据教师指导进行描红。再比一比谁写得最漂亮？（投影展示）

3、试背课文。

1、回家帮爸爸妈妈做家务。

2、写生字并组词。

3　在家里　

3　在家里　

（一）师：同学们，家是我们温暖的港湾。家，承载着我们的梦想，是我们梦想起航的地方。那么，在家里，你都做些什么？你家里都有哪些事物？

（二）师：同学们都说出了自己家里的事物，也说了自己在家里都做些什么，现在，我们一起来看看图上都有些什么？跟你家里的是不是一样？（出示课件）

（一）图文对照，认读词语

借助拼音，读准词语，找准事物。

1、指名读，并说说你是怎么读准这些词语的。

2、小老师带读（加拼音）。

3、全班齐读。

（二）认识事物。

1、’设置超链接，学生认事物，教师播放。

2、开火车读，男女赛读。

（三）认字、识字

1、去掉拼音读。（多种形式）

2、认识偏旁，识字方法

（1）、加一加。

（2）、换一换。

（3）、编字谜。

1、板书问题

（1）、图上都有什么人？

（2）、他们在做什么？

2、小组交流讨论，并进行汇报表演。

3、教师根据小组汇报情况顺势板书：

                 爸——看报

  在家里    妈——看电视      好孩子

                “我”——送水果

 4、重点句子讲解，突出人物特点，升华情感

（1）、想一想：我送水果给爸妈为什么他们笑了，他们会说什么？

（2）、为什么爸爸妈妈笑了，我也笑了，我心里是怎么想的？

具体说说你在家里都做过哪些家务，具体是怎么做的，做完以后爸爸妈妈是什么态度，你又是怎么想的？

1、出示本课要求会认的字，比一比，谁认得最多？（指名读、小组赛读）

2、出示本课要求会写的字，根据教师指导进行描红。再比一比谁写得最漂亮？（投影展示）

3、试背课文。

1、回家帮爸爸妈妈做家务。

2、写生字并组词。