3在家里第二课时教学实录

日期:2015-12-21 15:25 阅读:

共1课时

3　在家里　小学语文人教2001课标版

1教学目标

知识与技能：1、认识8个生字，会写2个字：上、下。2、认识笔画“ ”和偏旁“氵、扌、火”

过程与方法：通过看图和识字，让学生们练习说句子，认字。

情感态度与价值观：学做一个孝顺的好孩子。

2学情分析

一年级小学生刚入学一个多月，行为习惯刚刚养成，活泼好动，需要教师采用灵活多样的方法，激发学生的学习兴趣，尽量让他们注意力集中的时间多些，从而达到最大限度的有效教学。

3重点难点

重点：认识沙发、报纸、茶几、台灯、电话和挂钟等8词语。

难点：识字和写字。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】在家里

（一）激趣导入，创设情景。

1、叮咚，我们来到了小红的家。（示课件：课文插图）请同学们看看小红的家里有哪些人？他们在干什么？你觉得她们家怎么样？

2、再请同学们仔细观察：小红家里有哪些东西？（生说师贴实物图片）

3、谁能用：“小红家里有……有……还有……说一句话。

（二）、循序渐进，识记生字。

1、（出示本课生词卡片）生词娃娃和图片妈妈走散了，你能把它们送回图片妈妈的身边去吗？如果你不认识生词娃娃，可以找拼音姐姐来帮忙哟！指名学生把生词卡片贴到对应图片下面（由图及文，整体感知识记生词）

2、他们贴得对不对呢，请同学们借助拼音叫叫他们的名字。不会的读的可以问同桌，也可以问老师。多读几遍。请打开书，自由大声带拼音拼讲读生词。(借助拼音识记生词)

3、检查：（示课件：带拼音的生词）谁来读第一个词？指名读，读得对，全班跟随读，读错了，老师正音。

４、你觉得哪个字比较难读？重点指导：翘舌音和后鼻音，指名读。开火车读。

５、去掉拼音你还会读吗？(示课件：去掉拼音的生词）指名读，分组读。

6、同学们认字的确厉害，记字怎样呢？（示本课生字）谁有好办法记一记？你能组一个词或用词说一句话吗？

（三）、规范写字。

1、下面我们要学写字啦。（示课件：“上、下”两个字）还记得这两个字吗？谁给它组个词。

（示“上”）请同学们仔细观察，上字哪一笔压在横中线，哪一笔压在竖中线上，师示范，生书空，记住笔顺。

（1）请生上台试写，其余的同学在书上先描后写。

（2）大家评议。

（3）（示下字）：先观察，师示范，生书空，师重点介绍点的写法。

（4）生自已在书上先描后写.

（5）生上台试写，大家评议。

（四）巩固练习（课件展示）

3　在家里　

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