|
共3课时
6 琵琶行并序 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1.了解作者白居易及行这种文学体裁； 2.体会诗中音乐描写的美好意境。 3. 领会同是天涯沦落人，相逢何必曾相识的具体内涵； 2学情分析学活动中，学生是学习的主体，我们平常在教学中首先应考虑学生的原有基础、现有困难和学习心理状态。这篇课文的教学对象是高一学生。他们已有初步的文言知识积累，所以字句的疏通上应该没有问题，可以在课前完成。但学生主要还停留在泛读和初读的基础上，没有掌握系统的诗词鉴赏方法。如何让学生在短时间内感受一篇融音乐、文学于一炉的抒情叙事诗是我重点思考的问题。我想只有让学生反复诵读和相互交流才能弥补学生在鉴赏方面的缺乏和不足。 3重点难点理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一 体的。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、了解作者白居易及行这种文学体裁； 2、理清诗歌思路概括诗歌内容 评论(0) 学时重点理清诗歌思路，概括诗歌内容 评论(0) 学时难点概括本诗内容 教学活动 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标学习作者描写运用比喻描写音乐的技巧，体会旋律的变化。 评论(0) 学时重点感受作者通过文字表现音乐形象的技巧手法。 评论(0) 学时难点 理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一 体的。 教学活动 4.3 第三学时 评论(0) 教学目标1、体会诗人在诗中寄予的思想感情。 2、体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵，悲剧美； 评论(0) 学时重点理解诗人与琵琶女的共同遭遇。 评论(0) 学时难点认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 教学活动6 琵琶行并序 课时设计 课堂实录6 琵琶行并序 1第一学时 教学目标1、了解作者白居易及行这种文学体裁； 2、理清诗歌思路概括诗歌内容 学时重点理清诗歌思路，概括诗歌内容 学时难点概括本诗内容 教学活动Tags：琵琶,课时,教学,实录
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
