10月27日，平湖市高中地理“基于学科主要思想方法及教学策略”第二次主题式研训活动在当湖高级中学进行。本次研训的主题是“基于整体性和尺度思想方法的地理课堂教学”。活动由平湖市地理教研员许婉英老师主持。我校许明观校长对活动在本校进行也相当重视，参与了活动的听课环节。
活动的第一环节是围绕主题研究进行课堂教学实践，“整体性和尺度思想方法的地理课堂教学”是本学年许婉英教研员在全市地理教学教研活动中倡导的主题思想。嘉兴市地理学科教学带头人、我校高三地理备课组长张正春老师围绕主题上了一堂高三地理一轮复习课。课题为“垂直自然带”，这是高考的重点，也是难点。张老师出示图片，设置情境，让学生进行观察、思考、分析、再归纳总结，边讲边练，步步为营，逐步深入，对难点进行各个击破，最后教师再进行总结提高。我校首届“教学能手”房彦龙老师上了一堂高二“区域地理——日本”的展示课。“日本”是分区区域地理的第一课，房老师改变过去区域地理框架式的教学模式，以日本经济为核心，采用五个问题贯穿课堂，注重师生互动，指导学生规范答题。最后引导学生构建区域地理整体性学习的模式。 
在课后的第二环节中，两位老师围绕主题研究进行解读性说课，侧重解读了整体性和尺度性思想在教学过程中是如何落实的。我校平湖市名师方妹老师着重点评了张正春老师的课堂，方老师从教学内容、教学定位、教学过程、练习的选取、学科思想在教学过程中的渗透等五个方面进行了细致的综合评价。方老师认为通过分析过程中教师的引导，板书的归纳，学生自然会潜移默化地感受到这种学科思想的存在，并会自觉不自觉地把这种思想融入到自己的思维过程中。学科思想的渗透不是一朝一夕的事，只有通过老师不断努力，持之以恒，循序渐进，学生的地理思维能力终究会得到提高的。新华爱心高级中学姜涛老师则从从教学目标的设计来看地理学思想这一角度，对张老师的课作了评价。平湖中学的李树广、周爱民两位平湖市名师则对房老师的课作了重点评价。大家的点评都紧紧围绕研训主题——整体性和尺度性的学科思想。平湖中学周爱民老师还展示了他以“中亚”为例的主题研究课例，与老师们分享和学习。
活动的第三环节中，许婉英老师结合两位老师的上课再次向参训老师解读了基于整体性和尺度思想方法的地理课堂教学课题的研究过程，小结了近阶段的研究成果。我校地理组老师全程认真参加研训活动，积极思考探索和交流。所有参训教师都将撰写课例分析，并在学科博客平台进行网络交流。
近几年，我市青年地理教师成长迅速，很多教师已成为队伍中的骨干，在他们背后，有一个团队默默地为他们搭建成长平台，促进他们更快更好地成长。这就是以平湖市地理教研员许婉英老师为首的地理社区团队。团队以平湖市地理社区博客网站为平台，辅以QQ群网络教研，加强了整个团队之间的相互交流。
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